六年级作文

【必备】六年级作文汇编7篇

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的六年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级作文 篇1

　　“试卷没带，家长没签字的给我站起来！”随着数学老师的一声怒吼，十几位同学战战兢兢地站了起来。接下来，便是终极惩罚——打板子。

　　数学老师手持教鞭，怒气冲冲地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”们一个个双眼紧闭，不停的搓着双手，好像是运动员赛前热身，又似乎心中默默地念着：“老师看不见我，老师看不见我，老师看不见我。”那架势，好像他们就是那障人眼目的魔法师。

　　老师走到同学A面前，同学A的脸上眼露惧色哆哆嗦嗦地伸出左手，老师毫不留情地扬起教鞭打了下去。只听见了“啪啪”几声清脆的响声，同学A的脸上浮现出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪个是鼻子，哪个是眼睛，不知情的人可能还会认为他是外星人，或是在表演“变脸”的小品呢！

　　惩罚完A，老师又使用“凌波微步”移步到同学B面前，同学B是个“惯犯”，不知因此吃了多少板子了，已经练成了“精钢不坏之身”，老师也毫不留情地打了十几下。再看看同学B的表情：若无其事，就像这板子只是在给他挠痒痒似的，就是神通广大的老师也拿他无能为力，让人暗自伸出大拇指：够种，好样的！

　　接下来的时间，班级里的板子的“噼啪”声此起彼伏，惨叫声更是连绵不绝，而我们这些幸存者则在小声嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破纪录了。”经过了约十几分钟，这板子才打完了，在这段时间里，老师大约打了一百多下，她也是蛮拼得呀！

　　为此，班上有一个同学写了一个小片段，来记录这段“残酷”的'历史。“从前，凡间有68只小妖（我们班的68位同学）祸害人间，王母娘娘（数学老师）见此状，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”从此，这个片段被流传下来，供我们口口相传。

　　下课了，同学们一下子从刚才紧张惶恐的气氛中缓过神来，有人大笑，有人扮鬼脸，有人叹息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，虽然老师“狠”了些，但在现在这种教育环境中，老师也是不得已而为之啊！你以为老师喜欢打人发火吗？那也是她想“棍棒底下出优生”呢！

　　同学们啊，那就让我们长点记性吧！别让这“伟大的悲剧”重演了，拜托大家了！

六年级作文 篇2

　　四川人民站起来了！四川人民真棒！

　　20xx年5月12日下午，四川汶川发生了8级大地震，伤亡人数不计其数，但是在中央的领导下，四川人民又站起来了！四川人民最棒！四川人民在经过坚难困苦后，仍以乐观坚强的态度来面对人生，面对灾区重建的重要任务。

　　在灾区重建后，每个孩子都从原来的简易房里搬到宽敞明亮的教室中，当他们来到校园门口时惊讶了，现在的校园比百折不回的更好；教学楼上洁白的墙壁、干净的走廊、宽敞的楼道、各种醒目的引人奋发向前的标语、校园里的花草树木各式各样：巴蕉树、松树、杨树。在教学楼的.两旁分别种着杨树。一棵棵挺拔的杨树在微风中毅然地立着，仿佛一排排卫兵在坚守岗位一样，体育器械也数不胜数：篮球场、乒乓球台、跑道……使孩子们无不惊叹。

　　不仅一处，还有许许多多值得人关注的地方：养老院、小区、广场……

　　四川的繁华日益渐增，四川人的乐观坚强永不消失，四川人民不向大自然的灾害屈服，很快地从失去家人的痛苦中走出来，为什么呢？因为他们坚信：四川人是不会失败的，永不言败、乐观坚强是四川人的象征。

　　四川人民又站起来了，四川人最棒！为四川人民喝彩。

六年级作文 篇3

　　我是一个可爱又活泼的女生，但是胆子小，而且一到冬天就会把自己捂得严严实实，怕把自己冻着，每次考试“桂冠”总是被男生摘得，就连老师也偏心男生。

　　因此，我很想让自己变成一个男生。我曾经在梦中梦到：我变成了少年名侦探柯楠、有强大魔力的王小明、与恶魔斗争的奥特曼……但，我不是男生。

　　假如我是男生，我一定要是一名学习好的男生，在课上认真听讲，不做小动作。

　　假如我是男生，我一定要当一名爱帮助别人、诚实的男生。自己的事情自己做，看到朋友有困难就主动帮忙，向别人许诺的事就一定要完成。

　　假如我是男生，我一定要当一个胆大的男生。不怕一个人在家，不怕独自走夜路，也不怕被别人欺负。

　　假如我是男生，我一定要当一个坚强、勇敢的男生。不会因为小事情掉眼泪，自己的`困难自己能克服。

　　假如我是男生，我一定要当一个淘气的男生。经常和伙伴一起打篮球、踢足球，星期六、日还能在一起做游戏……但不会被老师指责。

　　假如我是男生，我……

　　但，我还是更希望我是女生，永远、永远……因为，我要用自己的力量为女生争光，把男生比下去！女生永远是迷人的NO.1！

六年级作文 篇4

　　早晨，天空下起了鹅毛大雪。不一会儿，草地上、树枝上、屋顶上全白了，成了一片银装素裹的世界。

　　我急匆匆地拉着爸爸走出家门，刚刚踏上外面的土地，我失望了，原来地上的雪只有薄薄的一层，怎么打雪仗呢？

　　盼望着，盼望着……终于到了中午了。我急不可耐地推开窗户向远处望去，外面白茫茫的一片，雪铺了厚厚的一层。我对爸爸说：“我们现在可以去打雪仗了吗？”爸爸笑着答应了。我不等爸爸换好鞋，就急忙冲下楼，在雪地里抓了一大把雪，捏了一个大大的雪球，像一只小猫一样，悄悄地躲在大门后面偷袭爸爸。“咚咚咚——”，终于传来了爸爸的脚步声，爸爸下楼来了。我在门缝里偷瞄好，待到爸爸走来，突然跳出来，把那个大雪球扔向爸爸。“啪！”雪球在爸爸的脸上炸开了花。“哈哈——”我大笑着逃跑了。

　　“小坏蛋，你等着！”爸爸跑到雪地里，捏了一个更大的.雪球扔向我，我左躲右闪，哈——没有打中，我对爸爸做了一个小鬼脸。正在我得意洋洋的时候，爸爸不知道从哪里变魔术似的拿出一个小雪球。“啪——”我被雪球打中，雪花四溅，溅得我满身都是。我气坏了，捧了一大把雪，又捏了个最大的雪球扔向爸爸。哎呀，可惜，没打着。我想：“我多捏几个雪球一起打爸爸。总有一个会打中的。”于是，我赶紧捏了三个雪球，分别从左右打过去，哈哈——终于被我打到了，爸爸变成了圣诞老人了。爸爸笑着说：“我投降了！”

　　“哈哈——”花圃里充满了我和爸爸欢快的笑声，下雪天，真有趣啊！

六年级作文 篇5

　　自古就有“无规矩不成方圆”，这是古人给予我们的谆谆教导。在如今我们这个文明的社会中，各种规则组成了一条条规则之网。但是，我们面对规则是适应还是改变，这确实很重要。

　　我们都或多或少的融入到集体中，每个集体都有自己的规则，这正是集体团结力量的来源之处。但个人利益与集体利益之间难免也会发生冲突，在集体利益与个人利益之间，服从集体是更多人所选择的，适应规则会让集体合声更嘹亮。

　　我们所遵守的是合理的规则，而面对不合理的.规则，我们又何必又为何不喊声“不”呢？上海迪士尼乐园曾打着少排队的口号，组织了收费更高的VIP团，以人为服务差异变相收费。有的人只能忍受着这极不公的规则，花更多的钱才得以进入游乐园，而提出抗议的人却少之又少。

　　面对这样的的规则，提出抗议以及合理的建议，不仅为了个人利益，更为了集体的向好发展。

　　规则无时无刻都在我们身边，他们约束着我们的行为，并给予我们真诚的忠告。野生动物园里游览车在猛兽区内，车永远是关闭的，这是为了游客的人身安全。

　　我们应感谢规则。有位哲学家曾说，我是我最感谢的是约束我的规则，是他教会了我为人处事，如何正确的与人交谈。实际上规则的最高境界是自律，在自律面前，一切规则都仿佛不复存在。当然，适应合理规则，对不合理的事情说不是走向自律的开始。

　　面对规则，是适应还是改变，这确实是个问题。合理的规则助我们成长，而面对不合理的规则，说一声不又何妨？

六年级作文 篇6

　　“呼呼————”

　　秋风扫过，落叶飘下。秋天到了！我急忙走出家门，赶上秋天的脚布，因为，我与秋天有个约。

　　我跟着秋风，伴着落叶，来到田野。同秋风一起坐下。它为我送来蔬果的香味，为我摘来漂亮的树叶，为我拂去额头的汗珠，为我

　　它还会带我去看美丽的田野！

　　瞧，那本事一片葱绿的稻田，她为了迎接我，用调色板把稻田涂成了金色。啊，那金色的稻田多像一片海呀！

　　一阵波着一伏。

　　秋风催促着我，来到这稻田之中，我抚摸着调皮的稻子们。我在他们之间，就像在游泳一样。

　　“呼呼————”

　　啊，秋风又约我去果园。走！

　　来到果林，一阵果香飘来。呵呵！秋风又把果香送进了我的鼻子呢！

　　“呼呼————”

　　她摇了摇果子，抖了抖水果上的.露珠，好像是送给我的礼物呢！我走过去，摘下果子，她又抚了几下果子，嘿，她在帮我擦干净果子呢！

　　哈哈，他又带着我去了一个地方，啊，是花园！

　　是人神清气爽的香气扑鼻惹人来。哈，又是秋风呢！她又吹着花，弄得我满身花香。接着她又扶起一片花瓣，到我面前，我捡起花瓣。啊，秋天的味道！

　　收好花瓣，该回家了。我与秋有个约，你呢？

六年级作文 篇7

　　年轮爬上西墙，盖住了那一道道彩笔留下的线条，似是在遮盖它心头的伤。再没有一个小小的孩子执笔描绘它的美了。西墙，不要责怪那个虎头蛇尾的孩子，因为童年走了。而她却想留住童心，寻找着那枝彩笔······

　　烈日催人眩晕，再没有一片绿色的瓜地任我遮蔽。也没有一块鲜红的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染红我的白裙，淌进我的心房。只是浓浓的光线，纯粹地炙烤着，空虚地填满我的夏天。“你得去游泳了！”妈妈催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定拥有烈日一样。我多么想到那个天然的水池，像小时候一般，看同伴们追逐小鸭子，然后在阳光下，慢慢地融化我的视线，成了一群的鸭子，任水流包围我的全身，似有一种空灵的'熟悉感。“快点！你跟阿姨去游泳池，那儿有专业的教练。马上就到中考了，到时候同学们都能过关，可能就剩你一个了！”我听着妈妈的催促，有一种可悲的恍然大悟，原来是因为这个！也就没有说出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心！

　　如果说终有一天，竞争闯进了童心的世界，就像侵略战一样，我定能用留住的童心融合两支军队，会像一位出色的司令，在童真的世界中，顶着夜色努力，指挥并运用这两股力量。

　　我有一种梦想，能看一辈子的动画片，既简单又复杂。看着屏幕中走动的造型各异的小人，演绎着和生活一样的故事。它告诉我，生活不过如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而过，再不回放。“你在干什么？又在看动画片！有时间为什么不去看书！”妈妈探过好奇的脑袋，就在这时，少儿频道的动画片时间结束了。我盯着书上的几何题发呆，时间在我心中的几何题和动画片的争斗中偷笑着流过······“孩子，你得去补课了！不要问我为什么，现在学生都在补课，我怕你跟不上别人的节拍。”我紧咬着嘴唇，也许学习就是这样吧！把思绪放心地托付给一位老师，然后那位老师再放心地把你交给另一位老师，于是你变得渊博了。把玩着手中的香袋，香气变得若有若无，在空气中化为游丝，我看不见，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心！

　　学习的压力是破坏不了童心的，幼稚也并不是一个贬义词。在童心的世界里，它们像一根风筝线，细细的，却绝不可缺。一疏忽，线断了，摔碎了一颗完整的心，起风了，留住的童心飞在天边，是最美的风筝。

　　也许我紧紧地握着童心，就像夸父追日那么执着，我就会留住它。留住童心，我就又能打造出一个童年，我就会变得乐观，把游泳池当作天然池；把几何题当作动画片；把补课当作结识更多的老师和伙伴，我就会拥有更多的乐趣，就能寻找更多的欢乐，童心就会陪我一起长大。星光照着少年的心，每一个少年都是值得敬佩的，他们踌躇在留住童心中，他们努力着。在繁忙的学业，巨大的压力中，我们怀着对童年的不舍，奋斗中，天边显露出一道道鱼肚白，枝头闪耀着一点点星光······少年是人生中最踌躇的阶段，你说谁舍得失去童年呢？谁又赶得及在失去的阴影，亲人的催促中匆匆锁住童心呢？

　　有一天，当我变成一位老顽童时，我握着那枝彩笔，画出一道圈，像孙悟空画的圈一样，只是每个人都能进来，我会告诉他们如何留住童心····

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