六年级作文

更新时间：2023-08-29 10:05:01 六年级作文我要投稿

六年级作文[热门]

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

六年级作文[热门]

六年级作文篇1

　　我家的墙壁上挂着一把特殊的乐器——尤克里里，它对我有着神奇的吸引力和特殊的意义。

　　上幼儿园的时候，我就喜欢上了音乐，便央求爸爸妈妈给我买一件乐器。他们为了培养我的兴趣爱好，陶冶我的情操就欣然同意了。一天，他们带着我来到了乐器店，里面的乐器琳琅满目，让我眼花缭乱。我左看看，右摸摸，在一大堆乐器中难以抉择。这时，墙角上放着的一把不起眼的四弦乐器引起了我的注意，吸引着我的.眼球。这是吉他吗？不是，它好像比吉他小巧玲珑了许多。看着我好奇的眼神，店主告诉我，它有一个富有诗意的名字——尤克里里。听了这个名字后，我毫不犹豫地把它带回了家。

　　回到家，我满心欢喜地打开乐器袋，取出那把小巧玲珑的尤克里里，把它捧在怀里，久久地抚摸着它。那木材特有的香味萦绕在鼻尖。轻轻地吸一口气，好香！闻了良久，我才拿起它，学着电视里乐队吉他手的模样，身体左摇右晃，闭着双眼，口中念念有词，双手胡乱地拨动着上面的弦，乱弹一气。我还强拉来家里人来听我的演奏。我像模像样地弹着，陶醉其中，而我的家人却在沙发上笑得前仰后翻。

　　上小学了，我对尤克里里的热爱更上一层楼了。爸爸见我如此钟爱于它，就带我去看了一场小型演奏会。一向坐不住的我居然出奇地安静，时而紧闭双眼，静静聆听；时而紧盯表演者的动作，如痴如醉；时而手指打着节拍，身临其境。一场演奏会，让我对尤克里里产生了更浓厚的兴趣。

　　四年级了，爸爸就在鼓楼给我报了一个尤克里里的培训班。老师很严格，要求我们回家每首曲子都要练十遍甚至几十遍。我的手指禁不住这等折磨，原本嫩嫩的小手转眼间就起了硬硬的茧子，一触碰东西就疼，每次练习曲子时眼泪就在眼眶中打转。妈妈见我如此辛苦，忍不住心疼地说：“孩子，要是觉得太辛苦，我们就不练了。”看着妈妈的眼神，我忽然变得很坚决，我不能放弃，学习本身就是一件很辛苦的事，我不做半途而废的人，我一定要迎难而上。于是，我又拿起尤克里里一遍又一遍地练习着老师教过的曲子……

　　暑去寒来，我现在已经可以完整地弹奏出曲子，并且可以一边弹一边唱，其他的钩、压、弹等基本功更是不在话下。

　　从那时起，我的家里经常传出袅袅琴声。那琴声时而雄壮奔放，时而舒缓流畅，时而柔情似水，时而低声吟唱……每当亲朋好友来我家里，我都会拿出它来弹奏，我的手指如飞雁点水，一首首曲子如行水般流畅。我弹奏，亲朋好友赏评、喝彩，这也成了我们家一道亮丽的风景。

　　我在学习尤克里里的道路上慢慢成长，它就像是一炉火，炼就了我的勇气和能力。

六年级作文篇2

　　当轻灵的风拂过脸庞，升学的束缚却把自己牢牢困进枷锁，无法呼吸。蔚蓝的天有无数生灵在嬉戏，而我，却只能拿着单一的教科书，灌输着始终如一的题目。我渴望自由，渴望在山林草木间喊出自己的心声：我需要自由和快乐！

　　每每到了周末，回到家，拿出作业、背诵资料，下午补课。周末就这样日复一日的进行着。有些同学的QQ签名上都写出了对学习的厌倦，外婆在每次上学前都会笑呵呵的说我又被关进了笼子里，就要被驯服啦。就算有时也会觉得学校是个好地方啊。

　　从小我们就生活在水深火热中：幼儿园，家长嘱咐要拿小红花；1-3年级，家长嘱咐要考100分；4-6年级，家长嘱咐要考上重点学校……不知到了中学，我们又会面临怎样一般非人的折磨？

　　还小，家长们就非常喜欢那我们去和其他优秀的小孩作比较，因而我们耳边经常回荡着“怎么不像人家学学……”之类的声音，唉，听多了还真是“余音绕梁”啊！

　　如果金鱼的记忆真的只有七秒，那么它是自由的。幻想你有了大鹏的翅膀就能够飞翔，那是你要的自由吗？

　　我想要的自由，并不是虚幻、不存在的，我只想没有烦恼、轻轻松松的.过一天，只要作业不堆积成山，那我就欣慰了。翻开最近的词典，作业那一行是被安排的满满当当，目光再移向玩耍，那真是不可言说。

　　老师会表扬我们放下玩耍做作业，会表扬我们按时完成课堂任务。但这都不是我们真正想拥有的。有一位诗人写过：“起码我们可以在孩子那儿听到自由的欢笑。”我想，这在学校里已经快绝迹了吧，除了那无忧无虑的低年级，恐怕就只有窸窸窣窣的翻书声和笔尖划在作业本上那刺耳的“兹兹”声了……

　　云飘逸，因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云，春和景，这是意境；夕阳边几抹殷红的流苏，残阳如血，这是美丽；夜幕里几片轻柔的薄纱，月色朦胧，这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸，云的飘逸又使它更显自由。

　　我真的渴望自由，我理解父母望女成凤的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让孩子成长起来。

　　清晨，睁开你的双眼，竖起你的双耳，聆听鸟儿在天空自由地歌声；晌午，打开你的电视，放开你的眼界，欣赏鱼儿在海洋自由地舞蹈；夜晚，站在你的窗前，轻松你的心情，仰望星星在宇宙自由地闪烁。自由如水，可以随意的流动，自由如风，可以随意的飘动。

　　“我要飞的更高，飞得更高……”

　　我们年少，我们需要自由的成长，我们需要体验自由的快乐，而不是在作业和压力的海洋里“畅游”。

　　我们年少，我们需要自由。

六年级作文篇3

　　1、本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生滔滔不绝，虽然说得不是太好，但毕竟学生表达的是自己的真实情感，表达的是自己参与活动后的真情体验，当然这也与教师平时的训练也是分不开的。

　　2、教师处处重视对学生自信心的树立上，学生说不好，教师鼓励学生说；学生说到精彩出，哪怕一个词语，教师都会用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分地语言夸赞他，所以整堂课学生兴趣浓厚，达到了意想不到的效果。

　　3、教师引课自然，从上一篇的习作引到本篇习作，环环相扣，节奏流畅，有一种水到渠成的'感受，令听者回味无穷。

　　4、本节课教师敢于大胆创新，打破了以往单一的教师把提纲罗列在黑板上，学生被局限在教师的框框中去完成习作的教学模式，本节课教师根据自己独特的教学设计，课堂上展示了自己朴实的教学风格。

　　5、教师能把握住习作的重难点，通过让学生反复读习作要求，圈画习作中的重点词语，教给了学生审题的方法。

　　6、课堂上教师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活动中去体验，从而在不知不觉中将学生带进了作文课，让学生轻松走进作文课。

　　7、《语文课标》中指出，不同学段的写作都要有真实、丰富的材料，本节课教师做到了，她让学生通过亲身体验，有目标地让学生收集所需要的材料，做到了真实。

　　8、教师课前准备充分，如提前准备的若干个水杯、暖水瓶、蒙眼睛用的毛巾等，这些材料看似信手拈来，实则是用心良苦，目的是通过这些材料，激发学生参与游戏活动的兴趣,从而为后面的写作做好储备工作。

　　9、教师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃，教师指导得轻松，学生说得也很轻松，在轻松地氛围中，学生潜移默化地有了写作的素材。

　　通过本次作文研讨课我有几点建议与语文教师共冕：

　　1、作文教学是一项长期的工程，语文教师从低年级开

　　始就要注重训练学生的口头表达能力。

　　2、教给学生观察的方法，平时多注意搜集素材。

　　3、培养学生读书的兴趣。

六年级作文篇4

　　我叫李枫羲。在我五岁时，母亲生下了一个妹妹，名叫李涵雪。我讨厌她，因为她，父母整天跟着她团团转。她上小学了，成绩优异，父母常常拿妹妹来给我作比较，我生气时就拿妹妹当出气筒，常常把她掐的青一块紫一块。可她从不生气，虽然疼得留下眼泪，但她很快会抹去泪水，对我咧嘴笑。

　　在我十五岁那年，我考上了高中，两周回家一次，我不想见到她，就四周没有回家，当我回家时，妹妹并不在家，而是在外面玩，“太好了，我可不想见到她。”我心里想。到了吃饭的时间了，她还没有回家，母亲便叫我去找她。我不情愿地出门去找她。“李涵雪，回家！”我在小区里逛了一圈，也没找到她，于是决定回家，当我经过别墅区，一眼就看到一个小女孩哭哭啼啼的靠在栏杆上，在她前面有一只凶猛的泰迪，泰迪一边汪汪叫一边朝妹妹走去。我认识这只泰迪，去年我就是突然被这只泰迪咬伤，打了狂犬病毒的。糟糕，妹妹肯定不是泰迪的对手，如果她被咬伤了母亲还要找我。于是我从一处栏杆破洞里钻过去，随手捡起一根木棍，朝泰迪砸去。泰迪感受到了疼痛，对我冲来，我连忙推开妹妹，一脚踢开狗，然后带着妹妹从洞口逃走。

　　经过这件事情之后，我开始不怎么讨厌妹妹了，也经常回家，可妹妹却常常不在家。

　　时光飞逝，转眼之间已经过去七年了，高考前的百日誓师还没有在脑海里淡去，我就完成了学业，进入了社会之中，社会中的形形色色的`人使我难以面对。

　　好久都没有见到过妹妹了，也不知道她怎么样了，回家看看吧。

　　我回到了家，此时的父母已经渐渐衰老，头发里长出了几根白发。妹妹越来越亭亭玉立了，她见到我，对我微笑，说：“哥哥，好久不见了。”这一整天，我都带着妹妹到处玩，给她买东西，来弥补我小时候对她的伤害。

　　此时，我终于知道，为什么父母要生多个孩子，这是他们想让我们有依靠，父母不在了，还有兄弟姐妹，可以彼此做个依靠啊！

六年级作文篇5

　　寒假的第二个礼拜，我参加了学校组织的文学兴趣班，许多新鲜的事就开始发生了。

　　每堂课的老师都不一样，擅长的事也不同，个性更不用说。其中，我最喜欢的一堂课是由名作家萧老师指导。老师的幽默把我之前对文学的刻板印象通通抹掉了，原本认为文学是个既死板又枯燥乏味的一门课，却未料到文学如此有趣。

　　这几天中，我学到了很多以前不曾知道的'东西，有修辞技巧，有艺术欣赏……好多好多，甚至是从前自己觉得很行的，至今才发现自己只是井底之蛙罢了。文学就像是一片汪洋大海，而教室是海盗船，老师戴着船长的帽子带领我们四处寻宝、冒险，随时都会发现新奇的事物。

　　文学，使我增广见闻、开阔视野。文学，使我气质非凡、素养升华。文学，我乐在其中、爱不释手。这么这么多好处。还能不爱文学吗？

六年级作文篇6

　　开头：我和妈妈去内蒙古东胜市探亲。我们踏上了一列绿色的票车。我倚窗远眺，外边的景物都随着车轮扣击钢轨的“咯噔”声从我眼前急闪而过。我伴着这和谐优美的“乐曲”，迎着那扑面而来的微风、花香，沉浸在美好的'遐想之中了……

　　车上上来了一位满头银发的老奶奶，她挎着一个沉甸甸的竹篮子，额头上挂满了晶莹的汗珠。车上行人已经很多了，她扫视着车厢里的座位，但都坐满了人，没有一个空位子，这时，一个十一二岁的小同学站起来，很有礼貌地让这位老奶奶坐到他的位子上，老奶奶正要谦让，那个小同学已经把她拉到了座位上，把她的竹篮子放在了车箱底下，他自己站在了旁边。

　　忽然只听“哇”的一声，一个小男孩呕吐了一地板，溅了那个小同学一鞋。那个不知所措的妈妈连忙掏出一块崭新的手绢递给那个小同学擦。那个小同学却转身急忙拿来了拖把、簸箕，用一块脏布把那些令人作呕的脏水一齐扫了个干净，又把它们倒进了垃圾箱。这时服务员叔叔赶来了，他用拖把把地板擦得干干净净，又端来了一盆水，让孩子洗了脸，又转身工作去了。这时，那个小孩子的妈妈对那个素不相识的小同学连声道谢，让他擦净了鞋子。

　　这时列车在一个山区小站停住了，那个小同学急忙向车门走去。那个年轻的妈妈还是激动地说：“谢谢你，小同学”，他的脸涨得通红，擦了一下脸上晶莹的汗珠，转过身用他那悦耳的童音说道：“这是我应该做的。”说罢，转身向车门走去。

　　我此时感到脸上火辣辣地发烧，我为他的行动而深深地感到无比愧疚。列车慢慢地开动了，我随着微微抖动的车箱，倚着车窗想了很多很多……

　　那个不知名，可敬的小弟弟的身影常常浮现在我的脑海里，它时时都在鼓励着我……

六年级作文篇7

　　我喜欢这种感觉，从失败中吸取教训，这是一种能深深印在脑子里的知识，永远不会忘记的教训。想到日，我们手攀手，奋勇向前。虽然最后还是失败了，但是，如果说到底是谁赢了，我想，我们也是一个赢家，因为我们从失败中吸取了教训。只要能获得知识，那就都是赢家！

　　记得前一个月，茅老师似乎是想考验我们的团结力量，让我们去操场上玩两人三足的游戏，同学们各个都是一副跃跃欲试的样子。当茅老师说要分成两组的时候（男女），我们男生都是一副誓不罢休的样子。可是，为什么总会是事事不顺？本来是兴致勃勃的男生，现在却是一脸的愁眉苦脸。再看看女生，唉，我们可是不如女生啊！瞧瞧女生，简直就是一个人在跑。再看看我们男生，像什么啊！？唉，原来这就是我们男生说的`什么加油，什么团结就是力量，我们真是太失败了！

　　是呀！茅老师说过，现在的我们，是一个集体，不再是一个人了。可是，我们不知怎么了，就是听不进去，明明知道自己节奏不对，却一定要去说别人，到后来大家变的分散了，从一个集体变成了小团体，看，大家两三个人零零落落的成为了一个集体，这样到也不错。看，同学们找到了自己的玩伴，分成了好几组在比赛。

　　虽然大家到后来都玩的很开心了，可是，我们到底有没有所谓的团结精神呢？我们从来都是一个集体啊！既然是一个集体，那么我们怎么可以分开呢？的确，团体的力量可能会大，但是，团结的力量会更大！这次虽然我们是失败了，但是，我觉得能从中获得教训更是好。加油，团体的力量是不可小视的！永远永远！