六年级年的作文

六年级年的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文 篇1

　　“老师”这个称呼，令人喊起心里就涌起一种温暖的感觉。老师他是祖国的园丁，是教育下一代的天使，就像父母一样关心我们。有一天，我背着书包去上学，走的时候还风和日丽的，可就在最后一节课时，老天的脸忽然阴了下来，接着便刮起了大风，不久，大雨便噼里啪啦地下了起来。正在学校上课的我惊呆了，因为我没有带伞，而且离家又远，爸爸妈妈又不在家，奶奶年老体弱，又不能为我送伞，这下我可急坏了。放学的时候雨还在下着，我呆呆地站在那里，看着同学被一个一个的接走了，我不禁流下了一两颗银豆豆，雨水打湿而来我的.衣服，一刹那间我感觉没有雨水了，于是我往后面看了一下，原来是我的老师正在为我撑伞，我又破涕为笑了。有一次老师正在讲课，我趁他没在意，偷偷地再画我的白雪公主，正当我画得得意时，老师突然抽我回答问题，我哪知道老师在问什么，所以站在那里不知所措，小脸涨得通红，头往下低着，也不敢抬头看老师。“看这情形肯定是不会啦！你先坐下吧！记着下次一定要认真听讲。”老师和蔼地对我说。然后他又把这道题给我讲了一遍。

　　还有一次我们班的捣蛋鬼给揪出来了，我们都知道那位同学是吃硬不吃软，没想到老师没有责怪他，抚摸着她的头，没想到他竟然在座位上认真听讲了。我越来越感觉到他的亲切了。他就是我们的语文老师——徐老师。他就是这样一位亲切的老师、一位和蔼的老师、一位让我们尊敬的老师。当我写这篇作文的时候他正在讲台上写教案，时不时还抬头看着我们。听了我的一番描述，你们是不是也觉得自己身边的老师感觉更加亲切了呢？ 徐克利 XX-3-8 简评： 评语： 这篇作文结构安排巧妙，悬念设置合理，文中通过生活、学习中的一些看似平常的小事，却折射出了老师那和蔼可亲的性格。语言平实且不缺乏幽默，符合人物的特点。

六年级年的作文 篇2

　　一个阳光明媚的早晨，我正高高兴兴地要去上学，妈妈叫住了我：“今天天气预报说会下雨哦，带把伞去学校吧！”我看了看窗外，窗外阳光灿烂，几个小朋友正背着书包一蹦一跳地走去上学。我满不在乎地说：“怎么可能下雨？天气预报也会有报错的时候，今天绝对不可能下雨的！我走了！再……”我还没把话说玩，就已经走了……

　　“叮铃铃！”放学的铃声响了。同学一窝蜂地涌出教室，我站在座位上兴奋地喊道：“终于放学了！对了！今天还要去书店买笔呢！”我望望窗外，晚霞通过叶缝露出一缕缕金光，夕阳也像一个困倦小孩的脸，给人一种昏昏欲睡的感觉。

　　来到书店了！天色暗了下来。我买了几支笔，但由于一本书，耽误了一下。天已经黑了下来，就在这时，乌云密布，闪电雷鸣，下起了雨。

　　雨越下越大，路上的行人却越来越少，惟有车辆还是川流不息，灯火通明。

　　我忐忑不安地想：怎么办？早知道今天会下雨，就带伞了。怎么办？……万一妈妈知道我这么晚还没回家，一定会来接我的。可是，我不在学校呀？想跑回家却还有十几分钟的路。怎么办？……要是刚才没有耽误时间就好了。

　　时间一分一秒地过去了，这场雨似乎没有停下来的意思，风掀起我的红领巾，不断地向我怒吼着。

　　这时，一位老爷爷走了过来，进了书店。我想：怎么大的雨，那位老爷爷应该是帮自己的'孙子买东西的吧！这种天气谁会来买东西？那位老爷爷看道我着急的样子，仿佛猜出了我的心思。他的皱纹在这间明亮的书店中显得格外耀眼。他从售货柜拿了几本本子，又拿了一把崭新的伞。他买完后，走过来，和蔼地说：“小朋友，你是不是没有带伞啊？我的这把伞送给你，你下次送回在这间书店里就行了。”“谢谢您，老爷爷！”我感动的泪水夺眶而出。

　　不知道为什么，我再也没遇到那位老爷爷。每当我看见那把蓝色的伞时，我就会想起那位老人……

六年级年的作文 篇3

　　成长，像一艘在海面上行驶的大船，虽然有时风平浪静，但是有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。所以我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也必定经历过各种风波。对我而言，成长的烦恼才是最大的风波。

　　放学回家后，我总喜欢先看会课外书，可耳边总响起那猛虎一般的吼声：“安姑（小名）！赶紧写作业！你看人家那谁，一回来就写作业……”又是人家，又是人家。我心想。写完后，我又拿起我最喜爱的课外书开始喜滋滋地看起来。

　　这时，我耳边又响起那吼声：“还看什么书！作业写完也不去读一下英语，或者背一下语文都行！你看看人家那谁的姐姐，一写完作业就背书！”“妈，她比我大好几岁！”我吼道。“有什么，就是比你在大多少岁的`人，只要是好习惯，你都得学学人家！”她也不客气的说。

　　天啊！又是别人家的小孩！妈妈，我在您眼中还是不是您的孩子了？每次您老是说别人家的小孩哪里哪里好，我哪里哪里不好，叫我多去学学。我知道，您是想让我变的完美无缺，可是，我不是机器人，只需复制，粘贴一下就能跟别人家的孩子一模一样。而且，我也不喜欢您老是拿别人家的孩子跟我比较，或说别人家的孩子哪里哪里好，因为，我是我，别人是别人！

　　妈妈，我只想说：“求您别再说别人家的孩子了！请您专注于您的女儿！”

六年级年的作文 篇4

　　我的小学生活转眼间度过了六年。接下来，我们马上就要毕业了，一回想起这六年来对我们依依关照的老师，心里总有一阵感动。这六年来中最让我感动的是我的英语老师——miss郑。

　　MISS在同学们的眼中是一位严厉的老师，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她为了同学们毕业考的'成绩，为了同学们的美好前途，他总是不断的对同学们不断的付出。每天，我们两个班的作业 堆得像一座山，她利用下课的点滴时间，把自己藏在作业堆里埋头苦改。

　　除了改作业，她还要盯紧我们这些不完成作业的“捣蛋鬼”。记得有一次：六年级上册的时候，我没有写周末的英语作业，老师在课堂上狠狠的批评了我一顿，并且叫我第四节的体育课去找他补作 业。一来到老师办公室老师的第一节课就是：“志阳，你来啦，快坐下。”我开始补我的作业，老师一边看我的作业一边对我说：“志阳，为什么没有写作业？”我支支吾吾的想了半天，最后才说：我没有抄作业回家。”你啊！你啊！上了六年级也不把不抄作业的习惯改改，六年级的功课是十分紧的，不写作业是不行的。“

　　MISS郑不仅仅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。记得有一次：上公开课，老师看着后面的”听众“。并没有妈一些没有写作业的同学，而是十分温柔的给我们讲课，让我们在课堂上欢声 笑语；可是下课后”听众“们走了，MISS就开始发威了”王禹，有没有写作业“。原来，她一早就发现有同学没完成作业，刚才碍于情面没有发火。这下客人一走，她怎能饶了这些懒惰虫呢！你们说，MISS郑是不是一只”笑面虎“。

　　六年过去了，转眼间，我们也长大了起来，再过一个月，我们就要和我们相伴六年的小学生活，踏上了成长的道路，去上中学了。一回想起来，其实，最应该感谢的是母校，是感谢教过我们的老师们 ！