六年级作文

六年级作文（经典5篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的六年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级作文 篇1

　　话说上回书写到，雷泽领着大龙准备去“动物马戏团”里看马戏。这一次，他们又会有什么样的经历呢？

　　“呼哧、呼哧——”累得气喘吁吁的雷泽对着大龙发怒道：“大龙，你不知道我没有翅膀，没你跑得快吗？你这是要累死我呀？”

　　“对不起，雷泽主子！是小的太高兴，没顾得上雷泽主子 。”大龙嬉皮笑脸地跟雷泽“请罪”。

　　“早知道带你出来这么累人，我就不跟老妈申请外出游玩了……”雷泽恨恨地说道。

　　“可是世界上没有卖后悔药的呀！雷泽主子，快点走，再不走，马戏就演完了！”大龙边说便用脑袋顶着雷泽的后背。

　　来到“动物马戏团”入口处，大龙被眼前的景象搞糊涂了，只见一群人正围在马戏团的入口处，七嘴八舌地在跟一个把门的工作人员争论什么。

　　见此情景，大龙好奇地飞上前去，决心要探个究竟。

　　“喂，喂！你们在门口站着，怎么不进去呀？”大龙尖声尖气地问道。

　　“我们也想进去，可是这个工作人员不让进呀！”骚动的人群中冒出了这么一句话。

　　“这是为什么呢？”大龙套用今年春晚的一句经典台词高声问道。“他们必须做出我出的数学题，否则不能进。”工作人员插嘴道，“同时，我对每个人出的数学题都不一样，所以他们不可能把自己的答案给别人，再让别人用这个答案轻易进来。”

　　“怎么了，大龙？”雷泽赶了过来。“这儿的工作人员非要让我们做出他出的数学题，才让我们进去。”大龙不满地嘟囔道。

　　“那么题是什么？”雷泽问道。

　　“题目是这样的：有一片草地，每天都在匀速生长，这片草地可供16头牛吃20天，可供80只羊吃12天。如果1头牛的'吃草量等于4只羊的吃草量，那么10头牛与60只羊一起吃可以吃多少天？”工作人员说道，“不过思考时间只有5分钟，一旦过了五分钟，我就要重新改变题目。”

　　“嗯——”雷泽微微点了一下头，稍一思索，便对工作人员说道：“我算出来了，答案是8天，对吗？”

　　“对是对，可是，你怎么算的这么快呢？请说出理由也好让我学习学习。”工作人员十分崇拜地对雷泽说道。

　　“这很好理解，因为根据你给的已知条件知道，一头牛的吃草量等于4只羊的吃草量，所以既可按牛的吃草量来计算，又可按羊的吃草量计算。我需要先求出这片草地每天新生长的草量（16×20-20×12）÷（20-12）=10（单位），也就是可供10头牛吃一天的草量；再求草地上原有的草量16×20-10×20=120单位，也就是可供120头牛吃一天的草量；最后求原有的草量可供10头牛与60只羊一起吃可以吃的天数120÷（60÷4+10-10）=8天，所以10头牛与60只羊一起可以吃8天。”雷泽很清晰地说出了自己的思路。

　　“太好了，谢谢你的讲解，请进！”工作人员说着，便让雷泽和大龙进入到马戏团……

　　不料，在“动物马戏团”里，大龙发现了一种罪恶的行为……到底是什么呢？

　　敬请关注——“游园惊梦”5(大结局)！

六年级作文 篇2

　　许多时候，猪生病了，医生给看看就打针或开药，可我却给猪量过体温，你一定十分纳闷吧！我一个小学生怎么会是兽医呢！况且给猪怎么量体温呢？哈哈，这你就不知道了吧！事情是这样的：

　　这天，奶奶正在和阿姨聊什么，却被我这个顺风耳听见了：我家的猪呀，好像感冒了，晚上吵着，我也睡不成觉，今天，我去上街顺便请医生来看看……这可把我乐的，今天我又可以去上街喽！可奶奶的一句话把我打入了无底深渊：今天你别去了，我有事儿……奶奶的话就是圣旨，岂敢不听，我只好垂头丧气地点点头。

　　奶奶走了，我一个人在家里，除了看电视还是看电视，这时，我想起了奶奶和阿姨的谈话，我看了一下圈里的猪，一个念头在我脑海里闪过：要不，我来给猪量量体温，看看猪是不是感冒了，发烧了？我说干就干，立即行动，这简单，一个体温计就解决了。我箭步如飞地跑到家里拿来了体温计，可是把它放在猪的哪个部位呢？把它放在猪的嘴里？不行，它肯定会把体温计吃掉或摔坏的。咦？医生给病人看病，量体温不是可以放在夹肢窝处的吗？对，它前面是两只手，后面……好，行动！我跳进猪圈，追着猪满圈跑，嘴里还一个劲儿地叫着“停下来，你停下来，我给你量量体温。”可它就是和我唱对台戏，不肯停下来，我已累得气喘吁吁，一只手扶着腰，一只手撑住膝盖，可那又有什么办法呢？它太不与我合作了，太不够意思了。这招使不通，还有一招，我一只手摸着我的额头，另一只手摸着它的额头，这次，它还挺配合的.，没有满圈跑。这就叫有备无患，它是没有那样折腾了，可摸不出个究竟。唉，没辙儿！我只好再开动一下脑筋了。正当我一边绞尽脑汁思考，一边随着它走动时，被姐姐看见了，她便大笑起来。之后又告诉了奶奶，逗得奶奶也捧腹大笑。唉，这回我又出丑了。

　　说实话，我第一次想要尝试当医生，没有想到这次“医生”是给猪量体温。还是不错，我虽然当了一回愚蠢的“兽医”，可也是一位白医天使嘛！现在每当我回想起这事儿，就会情不自禁地笑，笑我那时的天真，笑我那时的……

六年级作文 篇3

　　周六晚上我收到了第二天作文班要举行的一个活动——“变废为宝”。我十分惊讶，“变废为宝”不是“变宝为废”吧？我疑惑不解，但还是先准备材料去了。

　　到了教室，我们都把废品摆在桌上，啊！真是五花八门，有糕点盒，有水瓶，有易拉罐······让人眼花缭乱。

　　我们坐了下来，老师先给我们讲解了一些技巧，然后我们就开始行动了，我抓耳饶腮，冥思苦想，一直想不出从哪里开始。“嘿！”我忽然想到了我要做什么了，我拿起剪刀，开始剪了一个瓶子，只见我把它“分剐”了，我再拿一个小瓶子塞进刚剪的那个瓶子的“肚子”里，它的肚子涨得十分大，我又想怎么才能让它更壮呢？我看了看四周，我发现了一把剪刀，于是我拿起剪刀正准备给它开膛破腹的时候，坐在我旁边的小伙伴忽然捂住耳朵大喊：“救命啊，奶奶，不要刺我的心脏啊！”他的一句话把我们逗得哈哈大笑。

　　我又开始创作了，我用劲地去拔一个瓶盖，把它用力按进一个喜多多的饮料瓶子里，可是太大了，我刚按进去它就反弹出来，这可把我惹怒了，我一鼓作气，用力一敲，终于按进去了，我十分开心。接着用胶布给它固定了一圈，我又在它的头上放了一个“帽子”，在它的胸前放了一个大盖子，就像一个盾牌，这个“废品”就像一个英勇的战士拿着一个盾牌在打仗。

　　嗯，一个工艺品完成了，我看了看它到底像什么呢？如果是一个战士它要有手的，可是我这个“战士”还没有手，现在旁边只有一些小零件了，我想来想去还是给改个形状吧。我想到没有手了那就把它做成一个火箭，我二话不说，做不了几分钟，火箭做好了，我给它取了一个响亮的`名字“无敌号”。“哇，这么有创意”旁边的同学说。

　　最后我的这个作品获得老师颁发的“最佳创意奖”，在这次活动中我收获了知识，享受到了双手创造的快乐，只要用心就可以“变废为宝”，

六年级作文 篇4

　　走进校园，就与微风撞了个满怀，风中含着知了和荷花的气息。早晨，好清爽！

　　不坐车，不邀游伴，也不带什么豪华的见面礼，就带着满怀的好心情，带着一颗与它们交往的心，踏一条小径，独自去访问我的朋友。

　　那座石碑，是我要拜访的一个老朋友。啊，石碑，你如一位德隆望尊的老人，在这片草地上站了几百年了吧？你把多少学生迎进校门，又目送着多少学生跨出校门，你笔直地站着，抬头凝望着那从你面前走过的那些学生。岁月悠悠，时光荏苒，寒来暑往，唯有你依然如旧。

　　走进校园，蜜蜂呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一朵花儿都是我的知己，它们迎面送来无边的芬芳清香，每一朵花都在朝我微笑。我坐在草地上，静静地，仿佛自己也是一朵花儿，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；脸蛋长成花朵，胳膊变成花瓣，血液变成花儿的汁液，在茎里旋转，流淌。

　　这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，嫩绿的小草！你扭动着腰枝，向我展示着你婀娜的舞姿，是邀我与你共舞吗？你好，挺拔的树木！你坚守着自己的岗位，是要我与你一同保卫树林吗？你好，小巧玲珑的知了！你唱着一首首动听而又优美的小曲，是要我为你伴奏吗？你好，可爱的'蜗牛！你背着小屋子慢悠悠地爬动，观赏着美丽的风景，是邀我与你一同欣赏吗？你好，徐徐的微风！你把树叶吹得沙沙响，是想解除我学习时的疲劳吗？淘气的麻雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是看到了同学们认真读书的情景。

　　捡起一片落叶，捧在手中，我嗅到了树叶独特的甜美味道；拾一根树枝，细数精致的枝桠，我看到了它极富韵律的生命，在它们给土壤做装扮，为树给予营养的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听到了远古火山爆发的声浪。

　　天公公披上了金黄的斗篷，太阳姐姐钻进了舒适的被窝。我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园中的朋友，带回了满怀的好心情，带回了满怀的好记忆，带回了一颗恋恋不舍的心，还带回了一路月色。

六年级作文 篇5

　　天，灰蒙蒙的；风，呼呼地刮。茫茫的乌云遮天蔽日地从天的另一边压过去。糟糕，快下雨了，叶子在教师里急得直跺脚。自己没带雨伞，怎么办呀？豁出去了！她找了个塑料口袋盖在头上。一，二，三初中，冲！她冲出不远，豆大的雨点就啪嗒啪嗒地落下来了。

　　咦，前面不是好友凌吗？不如去和她共用她的伞。她的雨伞可真大，足够三个人一起使用了。她旁边还有一个女孩子，可是叶子不认识。叶子正准备去和凌用一把伞时，忽然听到凌在谈论自己。“我跟你说，我有一个同学叫叶子的……。”凌津津有味地讲着。听着好朋友议论到自己，叶子感到高兴，凌什么时候都把自己记在心里，叶子决定冒着雨听一听。她尽量靠边走，可是衣服还是湿了不少。凌一边嬉笑一边加大音量：“我很讨厌她，她还真以为我把她当朋友呢！”在那一刹那，叶子感到天悬地转，她宁可自己昏过去，好希望，好希望，好希望这是梦……。她很清醒，冰凉的雨水告诉她这是事实。凌离叶子越来越远，在叶子最需要她的时候毅然抛弃了叶子。她感到眼里分明有晶莹的'液体流出，与雨水混合在一起，她已分不清哪里是水，哪里才是泪。叶子不知道自己是怎么回到家的……

　　叶子跌跌撞撞的回到家时，她已经发烧了，这点病痛对从小就坚强的叶子来说算不了什么，可叶子却觉得很痛很痛。伤口在心上，有一道很深很深，无法痊愈的伤痕。叶子幼小的心灵淌着鲜红的血和浑浊的泪。仿佛是在昨天，叶子和凌一起去散步，她们来到一个清澈的小河旁。淡蓝色水映着金黄的阳光，显得分外美丽。叶子太过着迷，由于满是石头，脚下的路坑坑洼洼的，她一下子拌倒了，右手掌被一块又尖又硬的石头狠狠地“吻”了一下。一阵钻心的疼痛掠过叶子的心头。她摊开右手，发现已是血肉模糊了。凌忙跑去扶起叶子，看到叶子淌着血的手，轻声责备她为什么不小心。凌把叶子搀扶到河边，小心翼翼地用河水洗着叶子的伤口，轻声问着：“还疼吗？”叶子呆呆地看着凌，伤口的疼痛她早已感受不到了。叶子忽然发现，凌渗着爱的大眼睛和她的笑容在阳光地照耀下显得分外美丽……然而在今天，却是凌欺骗了她。叶子感觉自己是一片孤独的小舟，飘来飘去，总也找不到那个属于自己的港湾……

　　渐渐地，叶子睡着了，透过月光，她的脸上还挂着泪痕……

【六年级作文】相关文章：

五一六年级作文11-03

六年级的作文03-14

六年级作文05-28

六年级作文11-07

六年级的作文(精选)08-11

[经典]六年级的作文08-24

六年级作文【精选】08-28

六年级的作文（经典）08-28

【经典】六年级的作文07-21

【精选】六年级作文08-03