六年级的作文

六年级的作文范例(6篇)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的六年级的作文6篇，欢迎大家分享。

六年级的作文 篇1

　　一、教学目标

　　1、正确理解并识记下列词语：矜持、赫然、折腾、迫不及待、从头到尾。

　　2、品读课文，体会老师的鼓励对作者的影响。

　　3、感知作者的感恩之情，引导学生结合自身实际谈谈自己的体会。

　　二、教学重点

　　体会老师的鼓励对作者的影响以及作者对老师的感激之情。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　1、同学们，今天我们来学习课文《作文上的红双圈》，看到这个题目，你有什么疑惑？你可以提出哪些问题？

　　（什么是红双圈？作文上的红双圈有什么作用？）

　　【板书：“红双圈”？作用？】

　　2、让我们带着这些疑问一起走进文本，希望这节课下课后我们能找到答案。

　　3、作者简介：黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。主要作品有《小船，小船》《这瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。1985年调江苏省作家协会任专业作家。20xx年12月加入民进。现任江苏省作家协会副主席、创作室主任、一级作家，中国作家协会全委会委员。

　　（二）自学要求

　　1、联系上下文理解词语

　　矜持赫然折腾偶然必然刊物

　　2、思考：课文写了一件什么事？

　　这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领。结尾直抒胸臆，表达自己对老师、对母校的感激之情。

　　3．过渡：是的，同学们都很善于提问，作文中的红双圈是如此普通，我们平日书写作文经常能看到，为什么作者要写这样一篇文章呢？让我们一起走进文本，去跟随作者看看这红双圈到底奇特在何处。

　　【板书：不平凡】

　　（三）品读“不平凡”的红双圈

　　1、快速浏览课文，思考：画满红双圈的作文有着怎样一段不平凡的经历？

　　我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（），然后又发表在（），接着又发表在（）上，最后发表在（）上。

　　校园报栏——县办刊物——扬州区刊物——上海正式刊物

　　2、谁来说一说，这篇作文不平凡在何处？

　　带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。（预设：从小小的校园出发，一路往外，甚至走出了小县城，走出了江苏省，传到了大城市上海）

　　3、通过同学们的分析，我们知道了这不是一篇普通的作文，它获得了许多人的认可和赞赏，这其中有——（预设：老师的认可、县文化馆同志的欣赏、县办刊物编辑的欣赏、扬州区刊物编辑的认同、上海正式刊物编辑的）

　　4、是的，这不平凡的一篇文章，对作者产生了怎样的影响呢？

　　出示语段：其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。

　　（1）父亲的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告诉我什么？（既然有一篇作文能获得这么大的成就，为什么不试着再多写几篇呢？）——父亲想告诉我：多写作文，你还是有这方面的天赋的。——继续努力，争取发表更多的作品。

　　（2）“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？

　　（折腾指的是写作文，对于当时在农村插队从事农业劳动的作者来说，看起来是有点“不务正业的”）

　　（3）下乡插队：插队就是指城市知识青年“上山下乡”。从初中到大学的`大部分城市青年，在统一安排下到农村去，从事农业劳动。一开始是住在老乡家里，后来成立了青年点，就集体居住在青年点里。到文革后期和文革结束后，逐渐通过招工、当兵、工农兵推荐上大学以及恢复高考后考大学等方式离开了农村，也有些人在农村成家，就留在了当地。

　　（4）你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？例：假如没有这篇红双圈的作文，作者或许________________________——或许一辈子只能做一个脸朝黄土背朝天的农民。

　　——或许永远也不知道自己的写作能力可以获得如此多人的认可和欣赏。假如没有这篇红双圈的作文，作者或许不会有信心去考取北大中文系或许也不会发表如此多的作品，在创作上获得如此多的成就

　　（5）是的呀！这个画满双红圈的作文的作用是如此之大，怪不得作者发出了这样的感叹——“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”（出示该语句）是否可以改一改：“没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。”

　　哪个效果好一些？为什么？（反问句，语气更加强烈，表明了作者的信念坚定）

　　（6）这句话的言外之意是？

　　（这篇画满红双圈的作文，是作者成为作家的重要条件）

　　（7）课文中哪个句子也说明了这篇作文对作者意义重大？

　　是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。追问：你从哪些词语看出来这篇作文意义重大？

　　（年份和日期都记得很明确，而且使用了“清清楚楚”这个词）过渡：就让我们一起来看看为何作者将这件事记得如此清清楚楚

　　（四）赏析“作文的第一次发表”

　　是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。

　　一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

　　问题：当作者得知自己的作文贴在报栏里的时候，是一种怎样的表现？圈出相应的词语，写一写你的阅读体会

　　（1）兴奋：为自己作品能够张贴而感到喜悦和激动为什么会感到兴奋呢？

　　——同学说上面打满了双圈，说明作文得到了老师的高度认可。从哪里看出了兴奋？

　　——我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个双红圈。

　　（2）矜持但又迫不及待你从哪些细节看出作者的迫不及待？（挨到中午——时间过得很慢，是一种煎熬。）（溜过去——速度很快地冲到报栏前）

　　（3）你平时发下来的作文上，老师也会画双红圈，你是否和作者一个细致得将个数都数出来，从这个细节中，你读出了什么？（作者对老师的评价很在意）

　　（4）这是作者第一次获得老师的赞许吗？（不是——他总是给我的作文打高分。平时的习作中也经常得到老师的肯定）5、为什么这一次如此激动？

　　（征文比赛，很多人参加，能张贴说明已经获奖了，这是更多人对作者写作能力的认可。）

　　（五）品读作者的“感恩之情”

　　1、作者在写作方面获得如此大的收获，你觉得这里面有谁的功劳？——老师的鼓励

　　——母校创设征文机会，让作者崭露头角——作者自己不断折腾

　　——双红圈作文给作者带来的信心和勇气

　　2、是的，于是作者充满感激之情，写下了这样的语句：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

　　“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解？

　　（红双圈指的是他人对我的鼓励和认可，在人生之路上，作者会遇见许多这样的事例）

　　3、联系生活实际，你的生命之树上是否也有令人记忆深刻的“红双圈”一直激励着你呢？（红双圈，可以是____________，可以是_______________，还可以是_______________）——跑道上不停歇的加油呐喊——课堂上响亮的掌声——做好事后绽放的笑脸。

六年级的作文 篇2

　　人生犹如一条崎岖不平的道路，有时平坦，有时凹凸不平，也许有时有块大石头就直接了断了你的去路，遇到这种情况时，总会有人帮你渡过难关，她(他)就是你心目中的天使，是她(他)陪伴着你走在人生的道路上，而往往这个人很容易被你忽视了。

　　我仔细想了想，发现我的天使竟然是再普通不过的人——母亲。

　　母亲，从出生时就陪伴着我。其实我的出生环境并不好，所以妈妈在我出生时受了不少的苦，我也很心疼她。我比家乡的其他孩子幸运，到我读幼儿园时，妈妈把我从乡下接到了武汉来读书，让我接受良好的学习环境，她总是陪着我一起学习，我从小时候start(开始)她就让我背古诗，我5岁时就会被唐诗宋词100多首，为学习打好了功底。

　　起初，我读小学时，6岁都未满，老师不收我，说我太小了，让我再去读一个学前班，妈妈坚持要我读，我也没有辜负妈妈的期望，成绩一直不错，二年级还考了全班第一，连当初不肯收我的老师也对我刮目相看，其实不是我很聪明，是妈妈在家里一直让我练字，给我做课外作业，还手把手的教我，才有了今天的成果。多亏了妈妈的陪伴，使我成绩突飞猛进。

　　转眼间，我已是一名初中生，妈妈去上班了，我也松懈了，成绩下滑了，英语不好，妈妈就送我去培优，但成绩依然不见好转，完全是因为我不努力。妈妈说;“你现在是在走上坡路，自己不愿往上爬，妈妈很用力的往上推你，可是推你上去了，你又掉下来了，要自己努力一点啊!”

　　妈妈在出生时陪着我，在我生病时陪着我，在我成绩下滑时也陪着我，她陪我走到了12岁，我也要陪妈妈了。

　　妈妈请有我陪你走完下半生了。

　　我隐藏在茫茫人海，中既没有优美的'身段，也没有亮丽的双眸。但我有进取的心，有似水的梦怀，但我坚信腹有诗书气自华。

　　我幽默宽容，我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑是天下最美的风景。因此每天，我都会变成一颗开心果，尽可能的给他人带来欢乐。

　　我积极进取，我愿做生命的酋长，做一颗不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，把美和爱撒向人间。

　　这就是我。

六年级的作文 篇3

　　眼看还有一个学期我就即将小学毕业了，我和他的关系还是这样的尖针对麦茫，我认为，我们之间不会有友谊这两个字了，但事情总是有奇迹发生的，有一天，我走在上学的路上，实然听到有人呼喊我的名字，但我转身一看原来是他，顿时我心里有怦怦地跳，我心里想这下我完了，怎么遇见了这个大仇家了，我恨不得马上逃走，但是他走到我的跟前，说了一句对不起。这时我以为是在做梦呢，简直我不相信我所听到的，接着他又说以前都是我的不是，希望我原谅他，我想也没想就答应了他的道歉。

　　从那以后，我俩的关系发生了戏剧化的转变，并且我们俩个还成为了更好的铁哥们，每当我一有事他就义无反顿的.为我解决。难忘的一件事

　　现在想起那件事，真的值得我去回味，值得我去慢慢地回想当年的那一番事情，回想那一份真诚的友谊，这件事情对我来说真的令我终生难忘啊。

六年级的作文 篇4

　　我们家的后院有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，梅花那样千姿百态，就种梅树吧。”

　　我们姐妹俩都很高兴，挖坑、栽树、浇花。没过一个月，它们便长出了嫩芽。我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。又过了几年，它们居然长成了枝繁叶茂的梅树。

　　去年冬天，有一天中午吃过午饭，我和爸爸、妈妈，还有妹妹，去看那疏影暗香的梅花。爸爸说：“我出个问题考考你们好不好？”

　　我们异口同声地说：“好。”

　　爸爸说：“谁能把梅花的特点说出来？”

　　妈妈说：“梅花是最干净、最纯洁的'。”

　　妹妹说：“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”

　　我说：“梅花是最有灵魂、最有品格、最有精神，这就是梅花的特点。”

　　爸爸说：“看！梅花是不是很香？这是她经过了严冬的考验，才释放出来的。但当春天来临时，她不向旁的花，那么炫耀自己，而是把春的消息向人间预报。等到鲜花灿烂开遍山野的时候，那梅花在花丛中摇曳含笑。”

　　我们都点了点头。

　　爸爸接着说：“所以说你们长大了要像梅花那样。”我急忙接上去说：“长大了无论走到哪里，都不要忘记我们的祖国，当然，不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都要顶天立地，不肯低头折节。”

　　爸爸说：“对！这就是我对你们的希望。”

　　这时，虽然是严冬，但我觉得特别温暖。

六年级的作文 篇5

　　“啊……”一阵又一阵的尖叫起起伏伏，我永远也忘不了，这一次勇敢的尝试。我曾勇敢地学习过自行车。做饭。……可记忆让我作为深刻的，是那一次惊险而又有趣的——“极速动车”。

　　我和爸爸来到了游乐园里，我就直奔这极速动车。心想：嘿嘿！平常妈妈都不让我玩，那么好玩的游乐园，我在里面都憋得慌。这次爸爸陪我来，我一定得好好过把瘾！“爸爸！我要玩那个！”“好好好！”一向和气的爸爸马上答应了。我俩做上了“极速动车”，刚刚扣好安全带，游戏就开始了。先是像普通的旋转木马一样，慢慢的转，接着，速度渐渐快了起来。我心想：哼！这极速动车也不过如此嘛！我还以为很刺激呢！刚刚想完，就发现整个人都倾斜过来了。“啊啊啊！……”接着，一阵阵尖叫破喉而出，打破了沉寂。我双手紧紧抱住栏杆，故作镇定，使劲不再叫出来。

　　过了一会儿，机器开始360°旋转。我终于按耐不住了，响亮的叫声从我嘴里发出来。“爸爸，爸爸，我们下去好不好！我不要玩了！”“那有什么办法呢？刚才谁求着我，撒着娇偏要上来呢！”“哦……”我只好忍着，继续等待这几分钟的煎熬。我心里害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的，又像被个无形的.大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。我想：不行，我一定要克服着恐惧！于是，我放轻松，什么都不想，果然好了不少。过了三分钟，终于停止了。我下了极速动车，依然像一个醉鬼一样跌跌撞撞，但我心里却异常高兴。

　　这勇敢的尝试使我明白了一个道理：只要你肯，你敢，你做，不论成功或是失败，都会有所收获，只要你愿意尝试，超越自己，那么，你就是胜利者！

六年级的作文 篇6

　　我很喜爱自家电脑桌面上的屏保：一条大道上，落满了金黄的树叶，几乎将路面完全覆盖。路旁，是高大的法国梧桐。地上的颜色与树上的叶子是相同的色调，一片的金黄。只要一打开屏幕，那片金黄就跳入我的眼帘，盯着那条向远方伸展的金黄大道，我仿佛听到一个故事，一个来自秋天的故事，在这个故事里，有落寞的歌声——来自海洋中飘雨的歌声！ 秋天里，夕阳染红了蔚蓝的天。

　　那个透明夏天里的蓝色水美人，此刻已化身为美丽的异国公主，从遥远的海的国度里踏浪而来。清亮的眼神是在寻找她的王子么？ 发生在那个炎炎夏天里的爱情故事真的很美丽。蓝色水美人是海浪中的一颗晶莹透亮的露珠，白天静静的沉睡在海洋母亲的.怀里，在清涩的微风里枕着星星一样绚烂的心事。当夜色笼罩在波光粼粼的海面上，露珠儿便幻化成了婀娜多姿的少女，披着一身晶莹的月光，顶着绿色的水草婷婷地步出深蓝的海中，在星光的点缀下跳着迷人的舞步，如鸟儿翩跹。有月亮的日子，她总会坐在海边，赤着双足轻轻戏水，披着洁白的月光，眼睛里全是盈盈纯净的笑意。从没有心事和烦恼的她，那时是多么的快乐啊！

　　一个暴风雨的夜晚， 一艘巨轮沉没了，空气中到处迷漫着压抑的冷清。水美人救起了落水的王子。清晨，水美人空灵的歌声唤醒了昏迷中的王子，他被眼前仙境般神奇的景象所惊呆了，水美人正在湖中欢快地戏水。漆黑的长发溅起朵朵晶莹的浪花，淋湿了王子的眼睛，他爱上了水中轻盈曼妙的少女。虚惊过后，望着英俊善良的王子，水美人纯净的笑了。月下，水美人为他献上了美妙绝伦的歌声，飘逸出尘的舞蹈。王子讲明了自己的身份，表明了对水美人的爱慕之情。水美人只是无语的笑着，眼睛里全是落寞与无奈。因为她不属于人类的世界！

　　天色渐亮时，水美人带着王子纵横在浩瀚的海洋之中，到了出海的路口，他们依依作别。水美人眼里第一次流出了泪水，第一次对眼前的人有了不舍，但是她没有跟随心爱的人离开，她不能离开这片神奇的海水，正如王子不能离开他的王宫在这碧蓝的海里陪伴她终生。因为太阳升起时，她就会幻化成一颗透明含羞的露珠，只有在夜晚来临时才能显露出她的如水美丽。离开海水，她会枯萎。他们彼此相爱，却无法相知相守。

　　秋的脚步踩得树叶沙沙作响，海浪也变得更蓝更冷了。水美人在海洋中痛苦而寂寞地生活，这里有属于她的灿烂的夏天，却没有属于她的幸福与爱情。她每日梳理着长长的秀发，也梳理着长长的思念，一天天的憔悴下去，王子却再也没有出现。为了追寻王子的脚步，为了他们曾经只燃烧过瞬间的爱情，她放弃了一切，毅然离开滋养她生命和美丽的海水，化身为遥远异国的公主，不远千里去寻找她逝去的爱情与欢乐。哪怕只有一天！

　　日子在寻找中一天天的流逝，没有海水的保护，没有王子的消息，她的容颜在风尘和忧虑中渐渐失去了如水般的晶莹和美丽，憔悴的神情掩盖了原有的清新和脱俗。她成了一名姿色平庸的女子，但从她的眼神依然可以读到纯净，因为那里有对未来美好的期待与憧憬。

　　当盼望已久的王子出现在面前，水美人流下了幸福的眼泪，快乐得几乎要晕到。但王子面对眼前憔悴平凡徒有公主身分的女子，表情是陌生的。他梦里朝思暮想的，依然停留在那片深海中，那个如出水芙蓉一样清新纯美的少女。他曾经无数次地寻找进海的路口，但每次都是无功而返。日子一天天的过去，少女空灵的歌声和纯美的容颜象刀一样刻在他的心里。而今，眼前这个平庸的女子怎能是她的公主！当王子失望的转身离去时，支撑水美人的信念也破灭了，她又幻化成了一滴露珠。

　　秋天是盛开记忆的季节！如果夏天是愉悦的欢场，那秋天便是一场无声的醉梦。水美人在秋天回到了童话一样神奇美丽的海洋世界，却没有童话故事里公主应该拥有的梦想与天堂。今后她的日子又将象过去一样：白天沉睡、夜里采露戏水。

　　她恢复了从前的清纯与水一样的美丽。

　　只是，她不再歌唱，不再翩翩起舞，也不再快乐。

　　那个夏天的爱情故事，深深埋藏在了她飘雨的心底。

　　毕竟，秋天里不是每一个童话都是美丽的！