这样做帮你学好高中数学

这样做帮你学好高中数学

一、读好课本，学会研究

在学习的时候很多学生会“自我感觉良好”，很多人都会轻视课本中的基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，都是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，大家都对难题更感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，深陷题海之中，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。所以同学们要在高一的时候，增强自己从课本入手进行研究的意识。学生们应该把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，学习的时候要通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，还应该要做好书面解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。同学们要尽量独立的解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，同时更是一个研究过程。

二、记好笔记，注重课堂

学生们培养良好的课堂听课习惯，这一点是非常重要的。当然听是主要的，听课能够使学生们注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。并且在听的时候要注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，适当的记笔记对于学生的学习非常好，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。

提高数学的学习能力，当然是通过课堂来提高，大家应该要利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，现在老师们都非常注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，不管是形成了一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，要知道所学的内容在教材中的重要性，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

再次，如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。

最后，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。

三、做好作业，讲究规范

在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，学生们要快速的完成作业，十分钟能写完的作业，不拖到半小时完成，不好的作业习惯会惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。

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