几种学习方法轻松提高语文成绩

几种学习方法轻松提高语文成绩

一、摘录式

学习语文就是多读多看，在看报的时候，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。在摘录的时候也要注意，不能全抄，是把书中比较优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。这样日积月累，积少成多，积沙成塔，在写作文需要的时候，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式

读完一本书或是一篇课文，学生们要有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，之后可以联系实际写下来，这叫读书体会或读后感。像是这种体会类的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，还可以加上自己的看法、想法，写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文，对他来说感受比较深的就是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，在文中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，这是损害了别的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。还有的人在读到《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的着作。体会比较多的就是札记。札记多为旁征博引，辩证考订;体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，都是用这个方式来写的。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，书写的难度非常大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。

三、提纲式

盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修;写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》，《亚里士多德<形而上学>一书摘要》等着作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其作用.重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。

四、批注式

在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。

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