一节有趣的课作文

更新时间:2023-09-14 13:54:13 节日作文 我要投稿

一节有趣的课作文(集合)

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的一节有趣的课作文,欢迎阅读与收藏。

一节有趣的课作文(集合)

一节有趣的课作文1

  科学课还没开始上,我们班的同学就已经忙活了,有的到处找热的东西,有的则用毛巾把瓶子捂了起来……

  原来,我们12个四人小组正在比赛哪组的保温功能最好。科学老师说,降得最少的'一组,期末可以加分。这句话,更加激发了同学们的兴趣——谁不想期末考试多些分数啊!我们组也不例外。我、郑萱、彭清源每人各脱下一件衣服,把衣服一件件裹在塑料瓶的外面,打上死结,王彦挺也把自己的毛巾裹了上去。看看别的小组——钱思怡他们组用一大堆花花绿绿的纸一张张裹在外面,不中看,不知道中不中用。何涵潇一组把塑料瓶放在泡沫箱子里,在泡沫箱子外面再裹上几件衣服,这样看过去,真有点像个洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “发开水咯!”科学老师一声令下,小组长蜂拥而上,都得到了250毫升的开水和一根温度计。彭清源小心翼翼地把水倒进瓶内,然后我和郑萱手忙脚乱地把温度计插进瓶里,除了温度计在瓶口的所需空间,其它都被我们的衣服死死捂住。我本来打算用王彦挺的毛巾。可是,他们一致反对:“毛巾会吸水,自然也会吸热,这样不是使水的热度散发更快?”我想想也有道理,便不再说什么。我看着我们小组的“杰作”,突然笑了,说:“如果把它倒过来,温度计朝下,岂不像个手榴弹?”他们都笑了。郑萱死死抱着“它”,像是抓到了救命稻草一样。

  “第一次记温!”科学老师一叫,我们都拥了上去看温度计:77度,别的组大多在80度以上,可我们并没泄气,温度计是有误差的。之后,老师开始讲课,我望着“手榴弹”一句话也没听进去,心想:你可得给我们争口气啊!期末的加分可都靠你喽!离下课还有几分钟,老师让我们看温度计。我们一看,十分惊喜:才降了三度!!!钱思怡沮丧地告诉我,他们已经降了十几度了。十二组中,大多都降了7、8度,而我们组竞只降了三度,望着同学们那羡慕的目光,我们组的同学别提有多得意了,我拍了拍“手榴弹“,它可总算为我们争了一次光!

  下课了,我们还意犹未尽,在这节课里,我们不但收获了成功,更是收获了快乐。

一节有趣的课作文2

  星期五的时候,我们班上了一节有趣的烹饪课。

  烹饪课的前一天,老师叫家长教我们学做一道菜,烹饪课用。回到家我准备了:香肠、马蹄、萝卜、青瓜。我先把它们洗净切好,然后放入锅里炒呀炒,炒呀炒,炒呀炒……炒得很累,我大叫:“我好累呀,妈妈快来帮我!”在妈妈的鼓励下,总算把菜炒得香喷喷的,我体验了父母的辛苦。

  烹饪课的那一天我很开心,叫妈妈也去参加烹饪课。到了烹饪课现场,我手舞足蹈,“太好了!太好了!我最盼烹饪课了!”我高兴地叫道,跑来跑去,我就是个蹦蹦跳跳的“小黄雀”,一刻都停不下来,一会往这看看,一会往那看看。我找了一个好朋友最多的组,坐下。

  家长们把各式各样美味佳肴拿到烹饪室加热,我和朋友们说说笑笑,一看到上菜了我们会不由自主地大叫一声“哇!上菜了!”爱心形的芝士蛋糕黄灿灿的,象征着同学、老师、父母的爱;诱人的鸡翅香气扑鼻,让人直流口水;可爱小熊形状的寿司,就像小玩具一样,摆在寿司旁边的`蔬菜有月亮形的、心形的、花朵形的,真让人不忍心吃它们……

  我们一窝蜂地涌上去夹菜,各种各样的菜式都逃不过我们的眼睛。吃了一段时间后我们还会有水果,有香甜香甜的哈蜜瓜,看似黄金的芒果,像个皮球一样的西瓜……吃了那么久的咸的,还真想吃吃甜甜的水果呢!我们品尝了很多美味,我们又吃又玩。同学们有的坐在树下面边乘凉边吃;有的吃完了开心地奔跑着;还有的坐在台阶上聊着天;还有些没吃饱的同学还在抢着吃东西。一个妈妈带了几个芒果,特意先给了老师一碗,小朋友们排着队,排呀排,排呀排,芒果分完了,有些同学失望地走了,芒果也太受欢迎了吧!老师还没舍得吃那一碗芒果,看到我们馋嘴的样子,挥挥手:“来,老师跟你们一起吃吧。”看着我们一个个拿着芒果开心地跑了,虽然她自己没吃到,但看到我们开心的样子,老师已经很开心了。

  美好的时光总是过得那么快,转眼烹饪课结束了,我恋恋不舍,这真是一节有趣的烹饪课啊!下一年的烹饪课快点来吧!

一节有趣的课作文3

  今天我要向你们介绍一节有趣的课—语文课。上课铃刚响,我们的语文老师熊老师走进教室说:“这节课我们去旅行。”我心里又兴奋又疑惑。兴奋的是我要和班上的同学一起去旅行了。疑惑的是这节是语文课,怎么可能去旅行呢?我正想着呢,只听见老师大声说:“请同学们把语文书打开,我们马上就要从山城重庆上飞机了。”我恍然大悟,原来还是上语文课呀!只是上的方式不同了。在熊老师的带领下我们都坐上了“飞机”。不一会儿,老师说:“我们已经到达目的地—香港了”。

  老师神秘地说:“我们到香港只玩三个地方,迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市”。老师指着投影上的图问:“你们有什么问题吗?”洪思希问:“沙滩怎么迷人了?”“熊导”带我们“来到”了第一站—浅水湾,这里浪平沙细、阳光和煦,是旅游度假的好地方。老师逗我们说:“如果浅水湾有巨浪,还有人敢在这里吗?”我们听完后哈哈大笑。“我们享受完了迷人的沙滩,接下来我们参观著名的公园。”熊老师又指着另一张图问:“你们有什么问题吗?”我站起来问老师:“公园怎么著名了?”同学们抢着读课文“这里的海洋剧场经常,聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。”就在这时,我告诉老师,“我当时就是在看表演时睡着的”。

  老师指了指表演台上的滑梯说:“你是在那里睡觉的吗?”我摇了摇头,把手指向观众席。老师又打趣地说:“那你是在观众席上睡着的`啦。”我点了点头,课堂上的笑声更爽朗了。“参观完著名的公园,还有繁华的街市呢?可别向邬涵宇一样睡着了”。老师又停了下来,问我们:“你们有什么问题吗?”林苏琪问:“街市怎么繁华了?我要买巧克力吃,有没有啊?”逗的同学们笑得前仰后合。开心的时候总是那么短暂,很快下课铃响了,我们恋恋不舍地和“熊导”道别。我打算“在香港住了一晚”明天接着参观。哈哈哈…….

一节有趣的课作文4

  童年犹如一部精彩的电影,每一个镜头都值得回忆。而在我的那部未完的电影中,却藏着这样一个有趣的'镜头。那是一天晚上,我和爸爸妈妈在家里,本来准备用看电视来“打磨”时间的,可“人算不如天算”,那天居然停电了。闷热的天气让人更加烦躁了,我回想着《中国谜语大赛》的比赛情景。“有了!”“有什么了嘛?真是的,自己去睡觉。”爸爸故意的说。我想:“明明知道我睡不着,还叫我去睡觉,这不是故意的嘛?哼!不如……”

  我大声地说道:“我知道怎么打发时间了,不过,你们要答应我的条件。”妈妈说:“好!我们答应你,快说!”“妈妈明天吃鱼香肉丝,爸爸帮妈妈洗碗。”“嗯,我们答应你,快说!”爸妈急躁地说。我说:“我们来‘家庭猜谜语大赛’,一共分为2关,看看谁的思维最先进。”妈妈好奇地说:“好,快说题目,让我看、见识见识。”“猜谜语大赛开始,妈妈选手请听第一题。请问‘百里挑一’打一字。”我装腔作势地说道。“简单,白!”妈妈胸有成竹地说。“厉害!爸爸选手请听题,请问‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地说。爸爸拖拖拉拉地说道:“这个,呃,我不会。”我轻蔑地看了爸爸一眼然后说:“好吧。既然爸爸选手不会那妈妈选手你知道吗?”妈妈说:“当然知道啊!不也是白吗?一百减一就是白。”我钦佩地说:“妈妈选手实在厉害,本次‘家庭猜谜语大赛’的获奖选手是。妈妈选手,恭喜你获得思维先进奖!”妈妈笑了笑然后说:“嗯,谢谢。”

  妈妈接过用报纸做的奖杯,然后炫耀的在我们面前晃了又晃,让我都有点想让她去睡觉了。“就这样飞逝的时光就在我们的欢声笑语中度过了。每当想起这个“镜头”,我总会傻傻地笑一阵,不知道为什么,这大概就是有趣而又欢乐的时光吧!

一节有趣的课作文5

  今天星期六,我原本能够无拘无束、无拘无束地渡过这一天,我却由于要去上作文教学而越来越灰心丧气。一路上,能够看到嘻嘻哈哈的小孩在玩乐,树技在跟她们挥手,可是我却无意赏析这种,要急急忙忙地赶到授课。

  一会儿,老师像一阵冷淡的风走入了教室。当老师公布今天有课余活动,教室里马上炸锅了,嘶嘶声、欢笑声一浪高过一浪,大家像离弦的箭冲破教室。活动场所有各式各样的游乐场设施,大家四处跑开,像心急火燎,不听老师指引。老师喊到:“再不站好队,大家就回教室了。”大家立刻安排好队,遵从老师的指引。老师最先把八个凳子摆放在一起,把人分为九个一组,随后讲起游戏的规则,当听到“刚开始”二字,围住凳子跑并持续加快,听到“停”字刚开始抢凳子,抢不上凳子的取代被淘汰,一、二、三名有奖活动。

  把我分在第二组,第一组开始了,我还在一旁捣蛋,我假冒老师喊“停”,第一组的人听到“停”后竞相抢来抢去,当了解并不是老师喊的时,他们一瞬间消沉了,他们总算分离出来了一、二、三名。到第二组了,是我一点焦虑不安,害怕一开始就淘汰了,但又见到跟我一组的一个个都不是壮,我马上信心十足。赛事开始了,第一轮我留有了,一直来到决赛,分一、二、三名的.情况下我跟一个人拼上,因他不是壮,最后一不小心撞飞走了。到决赛了,可是我却要跟我的好友卢正浩争一、二。大家转的头晕眼花也难决胜负,老师叫大家先歇息,等一下再比。第三组也分离出来了一、二名,大家2组的一、二名四个人开始了最终的大比拼,里边居然有我哥,我猛然想起,此次毫无疑问输掉。可是,在跟我哥比的情况下,他本能够拼赢我,却由于头晕目眩跑不对方位淘汰被淘汰,最焦虑不安的時刻来到,冠军总决赛刚开始,听到“停”这一个字,大家立刻瘋狂地抢起來,我耗尽了九牛二虎之力,抢获胜,这次赛事总算告一段落。

  它是最趣味的一堂课,也是最开心的一节课,由于我获胜了,我像一位获胜的大将走入了教室,吃着我的宝箱——甜筒。啊!简直甜到心里。

一节有趣的课作文6

  在生活中,处处都离不开一门学科——物理。而物理似乎又是那样的难,仿佛让没有接触过它的人望而却步。早就想要学物理的我,总算在今年迎来了物理这门学科。而我对物理是又喜又怕,喜的是我可以动手实验,自己去探索,寻找答案;怕的是物理会越来越难,似我这种“头脑简单,四肢发达”的人会一窍不通。所以我对物理啊,纠结的狠啊!

  不过,我们第一节物理课可上的很有意思哦!这节课主要以实验为主。老师先给我们做了几个实验——两根蜡烛在密封的罩子里哪根先灭?敲锣是锣声怎样传播?手机在密封的金属盒子里能否收到讯号?

  老师做的实验立刻引起了我们的兴趣,我们也迫不及待地想亲手做实验。这时我们事先准备的道具也派上用场了,我们通过盛满水的玻璃看书本上的字,字变胖了,虽然跟放大镜差不多,但它却不能变高,这是怎么回事呢?

  接下来,我们做了一项更有趣的实验,将半袋盐倒入盛有清水的杯子,并不停地搅拌,发现水的颜色从透明变成了白色。再将生鸡蛋放入盐水中,仔细观察:发现鸡蛋浮在杯子中央,无论采取任何措施也无法沉入杯底,这是什么原因呢?

  由于我们带的是生鸡蛋,所以一碰就碎。这不,已经有两个人的鸡蛋都碎了,蛋清弄的桌套上、书包上全是的,蛋壳也撒了一桌子,真是狼狈不堪,让人哭笑不得。更有趣的是陈同学的鸡蛋,因为他带的是一个小口子的水杯,所以这鸡蛋放下去难,拿上来更难。这可苦了他了。更掺的是,他的`鸡蛋与我们的“与众不同”,鸡蛋一下去就沉入了杯底,不管怎么样搅拌它,都浮不起来,这可急坏了蛋主人,而他的呻吟更令我们周围人开怀大笑。我却在一旁幸灾乐祸,故意得瑟我那个浮起的鸡蛋,让他气急败坏的不出话来了……

  一节物理课就在实验中结束了!真期待下一节课老师会带给我们怎样的惊喜……

一节有趣的课作文7

  今天是科学课,老师在实验台上放了三个烧杯,一个大碗,一棵紫甘蓝以及一块菜板,一把菜刀和一块纱布,白醋,小苏打,白糖,盐……同学们七嘴八舌的议论着这是要做什么老师微笑着告诉我们:“这是一节有趣的实验课。”同学们听完都非常兴奋,一双双眼睛期盼的看着老师。

  实验开始了,首先老师把紫甘蓝拔下了几片菜叶子,仔细的用刀把菜叶子切成碎渣,将盐撒在上面,放置大约五六分钟之后用纱布包好。只见老师用了全身的力量挤出紫色的菜汁放在碗里,然后拿出三个烧杯,分别加入了糖、白醋和小苏打。再分别向糖和小苏打的烧杯中加入适量的水进行搅拌均匀。见证奇迹的时刻到了。首先,老师把加入糖的杯子拿起来,向杯子里加入几滴紫色的菜汁。这时烧杯的底部忽然由白色变成了淡蓝色,同学们纷纷围着讲桌,睁大眼睛,目不转睛的盯着烧杯,随着老师缓缓加入更多的菜汁,烧杯中的淡蓝色逐渐变成了深蓝色,最终变成了深绿色。这时同学们不约而同地发出了惊呼声,我感到非常神奇不由得张大了嘴巴。接着老师又拿起了装有白醋的烧杯,小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁,这时烧杯里的液体变成了红色,像一杯红酒,颜色显得那么诱人!同学们再一次发出了惊呼声。最后老师拿起了装有小苏打的烧杯,加入了紫色的菜汁,烧杯中的白色逐渐变成了蓝色,最后变成了深蓝色。

  实验结束了,可同学们还沉醉在神奇之中久久不能醒来,老师让同学们观察并讨论:“紫甘蓝汁为什么会发生如此神奇的变化?”一片叽叽喳喳的声音过后,所有的同学都轻轻的'摇了摇头,将渴望的眼神望老师,显得一片茫然,最后老师微笑着告诉了我们实验的原理。

  经过这次实验,我明白了酸性物质遇见紫色的甘蓝汁会变成红色,碱性物质遇见紫色的甘蓝汁会变成色,而中性物质遇到紫色的甘蓝汁会变成深绿色。好有趣的试验。大自然真神奇,想要解密它需要好好学习,用科学揭秘它神奇的面纱。

一节有趣的课作文8

  “哈哈哈……”欢笑声充满了教室的每一个角落,这时在干什么呢?原来在举行一场游戏——你来比划我来猜。游戏规则是:老师在屏幕上显示一个成语,两个同学为一组,一个比划一个猜,分最高的组获胜。“游戏开始。”老师话音刚落,教室里立刻像一面水平如镜的湖面被扔进一块石头,激起层层涟漪,同学们有的商量着和谁一组,有的同学讨论着怎么能获胜……教室里一片火热朝天的景象。

  第一组上场了,只见比划者大步流星地走向教室后面,好像胜券已经牢牢地握在手中,可当看到屏幕上放的成语,立马傻眼了,“咬牙切齿。”这确实不好表演,比划者把牙齿狠狠地咬在一起,左右微微摩擦着,卖力的表演着。可猜的同学一脸茫然的看着他,眼睛瞪得大大的,如铜铃一般,可就是猜不出。比划者急得直跺脚,我们也是如此,恨不得直接把答案告诉他。突然,猜的.同学灵光一闪,“咬牙切齿。”终于猜对了,台下的同学都不禁暗暗松了口气。第一组猜对了5个,还算顺利地结束了第一场比赛。

  最让我难忘地就是第三组了,前面4个成语都成功猜对了,可到“捧腹大笑”时就卡住了。只见比划的同学忽然捧着肚子大笑起来。猜的同学却有些手足无措,眉头紧紧地皱成“川”字,真是丈二和——摸不着头脑。我心想:这个不是很简单吗?比划者表演得很清楚啊!唉,我真想上去帮他说了。时间一分一秒地过去,猜词的同学依然呆呆的,突然,他眼睛一亮,脱口而出“仰天长啸。”

  这词一说出来,同学们都大笑起来。猜的同学一看答案是“捧腹大笑”,这才恍然大悟,刚刚比划者腰一直是弯的,怎么会“仰天”呢。教室里场面一度失控,老师也没忍住笑了起来。

  通过这节课让我明白:单单靠一个人的力量是很难成功的,要大家团结起来,齐心协力才能获得胜利。这真是一节意犹未尽,回味无穷额课!

一节有趣的课作文9

  记得有一次,我们班在第三堂课进行了一节有趣的自然课。

  邵老师先让同学们一个个上讲台表演一下,可是没有一个人愿意上台表演,因为怕别人笑话自己。邵老师看见没有人来,就对我们说:“既然没有人愿意来,那我们就换个节目。”我们都说:“好的,那换什么?”邵老师说:“比赛画圈。”我们不服气地说:“简单,不就是画个圆圈吗?”邵老师说:“可不是这样,要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要画上去的。”我们想:“这个有点难度。”邵老师看着我们个个摆着个苦脸,便对我们说:“这个简单的要命。”我们说:“那你在黑板上画吧。”邵老师说:“好,我画给你们看。”我们看着邵老师画给我们看。看到一条线,我们就问邵老师:“这个表示什么意思?”邵老师说:“你们真笨,直线不就像眉毛吗,耳朵把它看作是一个圆,嘴巴可以看着对勾不就行了啊。”听了邵老师这么一说,我们就明白了许多。邵老师接着说:“前面三组先来,后三组等着,由组长先开头,后面三位组长要蒙住前面三位组长的眼睛,而且还要转三圈再画,听懂了吗?”我们都说:“听懂了。”邵老师说:“开始。”我们便一个个来画,刚开始还可以,到了后面,有的人把眉毛画在头上,把眼睛画在鼻子上,把鼻子画在头的下面,把嘴画在眉毛上,一个还行,有的人画了两个,一个画在脸上,另一个画在鼻子上,把我们笑得快要没气了。不一会儿,邵老师走过来,一看便说:“妈呀,这是谁画的头,人不像人,鬼不像鬼,看我画的`多漂亮啊。”我们说:“这是你看着画的,有本事让我们蒙住眼睛,你再画。”邵老师说:“好的,我就画给你们看看。”说完,邵老师就蒙住了眼睛,开始画起来。不一会儿,邵老师就画好了。我们看到老师画的好可笑了,他把人的头画得还行。邵老师说:“不错吧,这个头是不好看,但里面还可以,你们里面比我差多了啊。”我们说:“不好看,差死了。”我们刚放下话,就打起来下课的铃声。邵老师说:“下课。”我们听到这句话,就匆匆忙忙地离开了教室,走在了回家的路上。

  在路上,我想:这是一堂有趣的节目啊。

一节有趣的课作文10

  洁白的雪花从空中飘落下来,给大地披上了一层雪白的衣裳,一些动物正在悠闲的冬眠,世界变得安静下来。

  教室中的我们,正上着有趣的科学课,窗外那美丽的梅花,暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯,好像在琢磨着什么。过了一会儿,老师又将试管举起,我们都很好奇,这是要干什么呢?只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中,轻轻地晃了几下,神奇的事情发生了,溶液从紫色变成看蓝色,这又是为什么呢?大家正在疑惑不解的时候,老师让我们自己来做一做这个实验,我们既好奇又兴奋,二话不说,就拿起器材做实验,可是,面对眼前这不解的现象,又担心奇迹会不会在自己的手中出现,心中像装了十五只吊桶七上八下。

  我拿着盛放液体的瓶子看了一眼,无非就是颜色有点特别,并没有什么异常的现象,拿起瓶子摇了摇,瓶中除了有些杂音之外,没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应?”我在心中揣测着,思考了很久,但是一点头绪也没有,坐在我旁边的同学静静地看着我,眼里充满着期待。这时,科学老师走到我身边并告诉我说:“这种液体在高速运动中,会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理,试着将溶液放在酒精灯上燃烧,可一点现象也没有;我又陷入了沉思,大家都在目不转睛地看着我,仿佛是在说:这回你得出丑了,等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧:我偏不信连这小实验也做不了!我冷静下来,沉思片刻,终于有了头绪。

  我将烧杯加热,并在加热的过程中向里面注入空气,慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色,内心的欢喜难以言表,我的方法是对的;我继续加热,不再畏惧时间的`延续,通过老师的帮助,我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声,我感到十分的欣慰,我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧!

  岁月如此悠长,学习也在不断地进行中,既有快乐也有忧伤,这次的科学课让我明白了,只有通过自己不懈努力,不断实践,事情才有可能做成功。

一节有趣的课作文11

  昨天下午,老师带领我们来到了“五小实践中心”去上了一节关于海洋的综合实践活动课。

  大家为了这个活动已经兴奋、准备了好长时间了,怀着激动、快乐的心情我们一路蹦跳着来到了“五小实践中心”。

  五小实践中心是我们学校最漂亮的地方,也是我最喜欢的地方,抬起头彩灯闪烁似漫天繁星,一个个主题教室布置精心,散发着迷人的色彩吸引着我们,我真恨不得立马跑去尽兴地游览一番,可是我们今天活动的地点是海洋馆。大家坐在海洋馆,只见四面墙壁都装饰着海洋生物的大型图片,让人感觉置身于海洋世界之中。大家坐定就开始了分组交流,每一小组同学就自己小组感兴趣的内容发表了自己的看法。

  开始全班交流了,大家争先恐后都希望争取机会谈谈自己的发现到台上大显身手一下。最先上台的是肖凡,他手拿资料,开始流利地讲述着,同学们听得很认真,深怕漏掉一个细节。我一边听一边暗暗记忆,肖凡的`讲解结束他提出了几个问题,同学们虽然踊跃发言可是回答都不对,肖凡只得公布了答案,我失望地叹了一口气,下定决心下次一定还要用心听,认真思考。

  同学们抢着上台,徐畅、张逸……眼见一个个同学都有机会了,可还是没有轮到我,我的心里像要爆炸似的真恨不得跑到老师眼前去施个魔法,让老师的眼里除了看到我看不到其他人。终于,只剩最后一个机会了,我站起身,使劲把手往前伸,尽力踮起脚,老师终于看到我了,叫了我。我的担心一下子跑到了九霄云外,快乐地跑到了台上。我讲起了我感兴趣的虎鲸。我时而侃侃而谈,时而拿起手中的图片向大家展示,我真想把我对虎鲸的了解都告诉同学们。同学们听得那么专注,有的同学还在做着一些记录,老师也微笑着听着。我的讲解结束了,向同学们提了几个问题,每个问题同学都能对答如流。“我讲得真好!”心中的自豪充溢了整个胸膛。讨论结束,老师带领我们参观海洋馆,对海洋馆中的生物、矿物、能源等做了一些了解。大家听得格外认真,看得格外细心。活动结束了,我们依依不舍地离开了五小实践中心,期望着下次的学习。

  我喜欢五小实践基地,我们在这里得到了知识,享受了快乐。

一节有趣的课作文12

  今天,我参加了镇少年宫第十五班习作课活动。

  下午两点,李老师和兰老师带领我们七十多个同学出发了,我们从镇中心小学往北走,排着整齐的队伍走过街头,顺着弯弯的公路,大约走了一公里路就到了今天的目的地——腌菜厂。厂里面的刘主任热情的接待了我们,并带我们参观洗菜间,腌制间和发酵间。他先给我们介绍了腌菜的种类有蕌头、萝卜丝、萝卜条、韭菜根、辣椒、大蒜、大酱、豆腐、青菜叶酸腌菜等等。听着都流口水,尝一尝果然好吃。不同的腌菜有不同的味道,有的酸,有的甜,有的辣,有的就像按我的味觉来腌制的,色、香、味、形及包装真好像达到了完美无缺的境界,真是美妙极了!

  然后刘主任给我们讲解了腌菜的制做方法,原来它们的制作工序很复杂,先洗干净,不同的腌菜分类晾干,水分各不同,像萝卜干就需要放在容器里压缩挤出多余的水份,不同味道佐料配比不同,多放辣多放盐还是多放糖都是有讲究的。发酵的时间也各有区别,有的隔一夜的,也有三五天的。我听着觉得有趣极了,这些和我外婆在家里做腌菜的过程有点像又不太一样,味道也不同,我想每一家人做出来的腌菜都有它特有的味道,外婆做的那是家的味道,这里做的是厂里的味道。

  参观完腌菜厂,我们沿着一条蜿蜒的`田埂穿过一片金黄的油菜花,走了大约一公里路就到了镇二中的小后山,这是一个凸兀的小山包,上长着繁茂挺拔的松树,环着山有一条一公里多长的跑道,听说这片松树在这里监督孩子们跑步训练已经有近一百多年了,我对它们肃然起敬。

  再住下走就是镇沅二中,习作班两位老师带着我们参观了学校的教学区,宿舍区,图书馆、食堂和学生超市等等。这所学校建立的时间比新中国成立时间还要早,80岁的校花白山茶盛开得就像大朵大朵的白云,而数不清的花蕾太小不一,怕有几千个的样子。

  时间过得真快,转眼间,半天的活动时间就到了。踏上回家的路,我思绪万千,这样有趣的习作课,让我有很多的收获,让我非常开心!

一节有趣的课作文13

  今天,朱老师给我们上了一节十分有趣的作文课,题目叫《1+1=?》。我心想,这还用问吗?幼儿园小朋友都知道——2嘛!我刚想回答但又停了下来:老师怎么会问我们这么简单的问题呢?肯定不会是2。那……应该是“王”吧?

  “等于一!”有同学叫道。“不对,是田!”又一位同学站起来说,教室内顿时热闹了起来。“同学们!”这时,朱老师和蔼地招呼大家说:“大家坐好,不要吵。一加一有许多答案,可大家能说出你们是怎么算的吗?”一时,全班鸦雀无声。突然,跟我同排的同学手缓缓地举了上来。老师说:“就一个?有什么害怕的!来,你说说看!”朱老师指了指那位同学,疑惑地坐了下来。这位同学大声说道:“等于一!因为一颗小水珠加一颗小水珠等于一颗大水珠。”说完,她坐了下来。

  不一会儿,全班同学的手一起举了起来,同学们七嘴八舌地说开了。说完,朱老师做了一个停的手势,表示让我们安静。然后老师说:“一加一等于一的事物有很多,不只是小水珠。这是一件事物加上另一件事物组成的新产品。这是让我们打破常规去想,不要被原本的事物禁锢。同学们身边还有许多例子,可以找找吗?”有同学在小声地嘀咕,但没有一个敢举手发言。朱老师无奈地摇了摇头,走到一位同学面前,在笔盒里拿了一支带有橡皮的铅笔,走到大家面前,说:“你们看,比如一小块橡皮固定在一支铅笔上,组成了一个方便的小发明。那么还有同学能举例子吗?”一个同学马上接着说:“现在把刨笔刀安装在铅笔盒上,既方便又创新”……同学们议论纷纷,老师一直笑眯眯地坐在一边听着,还不时地微微点头。过了好一会儿,老师拿出了放在一旁的圆珠笔说道:“你们看,这支笔从上面打开是一枚小巧玲珑的印章,而打开中间是一些吹泡泡的液体,最后打开底部则是一支圆珠笔。”我们坐在底下,看得目瞪口呆——太不可思议了!一支笔居然还有这么多的功能!

  在课后的总结中,我认识到:生活中,其实有许多事物,都是采用了新的'思维方式,在原来的基础上做了一些小小的改动,就可以变成一个另外的不同的新事物。而且改变得十分方便,并且深受大家喜爱。

  这节作文课上得十分有趣,我很喜欢这节作文课。

一节有趣的课作文14

  学习古诗,对于我们小学生来说是最痛苦的,因为里面的东西很深奥,又很遥远。每次老师上古诗课时,我们都有一种昏昏欲睡的感觉,但今天,我们却上了一节非常有趣的语文课,怎样有趣呢?请听我慢慢道来吧。

  今天,语文课上,老师叫我们学习《望庐山瀑布》这首诗。一开始,老师解释了一下这首诗的大意,然后说:“有哪位同学愿意读一下《望庐山瀑布》两遍啊?”老师刚一说完,王明就大声说:“老师,我来读!”“好,你来读。”于是王明就大声且有感情地读到:“望庐山瀑布,望庐山瀑布。”“哈哈……”他一读完,课室里就爆发出一阵笑声。“是读《望庐山瀑布》这首诗两遍,不是读题目两遍。”王明旁边的同学低声提醒他。王明一听,脸都红了。“不要紧,读得不错嘛!还有哪位同学想读?”“老师,我来读吧!”李薇站了起来,大声读到:“日照香炉生紫烟,遥看‘破布’挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”李薇一读完,全班的同学笑得更厉害了。“‘破布’?哪里来的‘破布’啊?李薇,是pu,不是po,知道了吗?其他同学们也知道了吗?”听完老师耐心的解释后,同学们齐声道:“知道了,是瀑布。”

  同学们读完这首诗后,老师就开始讲起古代大诗人李白的历史来,她说:“李白字太白……”听到这里,钟建文举手打断了老师的话,他好奇地问:“老师,李白用的墨水是白色的吗?”老师说:“不是啊?”钟建文又奇怪地问:“那你为什么说李白字太白呢?”大家一听,全都笑得前俯后仰的,老师也忍不住笑了起来。她解释说:“古人的字,是男子20岁(成人)举行加冠礼时取的,以表示对本人的尊重或者供朋友称呼。太白是李白成年时取的字,不是他用白墨水写的字很白。”“噢,原来如此。”同学们在笑声和老师的.耐心解释中终于知道了“字”的来历。

  你看,这是不是一节有趣的语文课呢?古诗虽然枯燥,但我们却在笑声中,在老师的耐心引导下,学到了很多的知识。

一节有趣的课作文15

  今天的作文课不一样,是一节游戏课。今天的游戏,也和往常不同。

  我们要玩击鼓传盒子的游戏。有的同学一听非常紧张,有的同学则好奇地睁大了眼,还有的窃窃私语讨论起来……

  “啪啪啪”,李老师拍了两下手,宣布了规则:有两个盒子,盒子外表差不多,里面有好运或厄运的纸条,同学们听鼓声传递盒子,直到鼓声停,最后一个拿到的,打开盒子并完成里面的任务。

  这时的我们觉得新鲜有趣,个个磨拳擦掌,跃跃欲试。我却紧张地拿起水杯就不停地喝。悠悠同学兴奋地“手舞足蹈”起来;最可笑的是夏同学,竟然兴奋地开始摇桌子了,似乎在期待“暴风雨”的到来。“咚咚咚”,开始击鼓传盒子了。首先我以迅雷不及掩耳之势把盒子快速地传了出去,一片尖叫声响起,每个同学都不想拿到盒子,盒子像个烫手的'山芋,一到手就传了出去,传到东东时已经是击鼓的尾声了,东东赶紧把盒子往外一扔,正好落到了地上,好心的鲁一涵同学就去拣了起来,“咚咚“”鼓声停了,正好那个盒子还在鲁一涵手里,其他同学都庆幸自己没拿到盒子。

  现在正是激动人心的时刻,瞬间鲁同学的手变成了落汗手,打开盒子发现里面还有一层,她的手抖得已经不成样子了,再打开一看,原来她要把她今天写的作文发到群里,全班同学都为他鼓掌,可她的泪水已经在眼眶里打转了,幸好李老师安慰道:这个任务,是福是祸掌握在自己手里。

  第二次传盒子游戏开始了,很多同学都很紧张,生怕自己拿到厄运盒子。“咚咚”“咚咚咚”一段时间过去了,咚的声音消失了,刚好盒子由我往下传,落在了夏同学的手上,夏同学小心翼翼地把盒子打开。他的运气可真好,竟然抽到了一个精美的礼物。这个礼物大家都很喜欢,我特别懊悔,为什么不把盒子放在自己手上多停留一会儿呢!

  盒子,盒子,再多传一会儿吧,这样我们会更开心!

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