话题作文

更新时间：2023-08-04 08:51:41 话题作文我要投稿

话题作文[合集10篇]

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的话题作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

话题作文[合集10篇]

话题作文篇1

　　你们的温度比冰还冷！

　　我在公交车站等了好久，车终于来了，那阵风吹到了我的心田，仿佛头上的汗水被擦干，我正要上车时，后面的人一直推我，还说；‘快点，你要不要上啊？’我真想问问他有没有道德啊，我上了车找了个位子坐下，他们如同野马一般挡都挡不住，车缓缓的开了，打开窗户，风抚摸着我的脸颊，我慢慢地把他们的.所作所为忘了。

　　车停了，一个白发苍苍的老爷爷上了车，手拿着拐杖，戴着一副眼镜，身穿蓝色的棉袄，头上戴着一个帽子，帽子上的字吸引着我的目光，志愿者，额头上夹着皱纹，脸上浮现出慈祥笑容，车子要开了，我的心无法平静，一直在纠结着怎么没人让座，我要不要让座？我的一种意念让我的心无法平静。我作为一个青少年我还是让座把，我站了起来，走到他的旁边，轻轻的拍了他肩我回头指着那位子，说；去那位子坐吧，话音刚落一个玩游戏的年轻人坐了下去。那瞬间，我不敢相信我的眼睛。老爷爷看了我指的位子，又看看我那尴尬的表情，说；’没事‘站一会儿，再过几个站就下了，谢谢你了，害得你要陪我站。

　　我感到很抱歉。车子又停了，一位抱着孩子的妇女上了车，我开始害怕了，她手中的孩子睡得是那么的熟，那嘟嘟的小嘴真叫人心疼，车子开了，没人给那妇女让座，那妇女在车中摇晃，几次撞上手扶栏杆，她忍着疼痛保护那孩子，可是没有一个旁人关心她们，我真想帮吧。我看那老爷爷眼眶红了，眼中的泪水不停的打转。他忍不住说了一句；你们这些年轻人太不像话了，没看到有孩子吗？

话题作文篇2

　　“快写作业吧！”我才玩一会儿就听见了老妈的高分贝大喇叭。“知道了！”我沮丧地回答。极不情愿地回到写字台旁坐下。我无意间抬一下头，与老妈的目光不期而遇，老妈正在盯着我看。哎……老妈，您究竟要“陪”我到哪一年哪一日啊？

　　老妈，你老是陪着我写作业，让我有种被监视的感觉。您知道您这样做，在我的心里承受着多大的压力吗？我总觉得您不信任我，连做作业这样的小事您都不放心让我独自完成。我觉得在写字台旁“陪”着的您，不再像个妈妈，反而更像是位看管犯人的“警察”，而我就是您这位“警察”唯一的“犯人”！

　　还有，每当我遇到稍微有点难度的习题时，我正全身心思考的时候，一旁的您却迫不及待地为我讲解起来，可是您知道吗？我更希望通过自己的努力做出那道题。您老是这样让我有种挫败感，我甚至怀疑自己真的就那么笨吗？连有一点点难度的题都没能力解决。另外，您这样做还让我有了依赖性，再遇到难题时，我就不愿意思考了，心想反正老妈会为我讲解的结果有好几次考试的时候，遇到不会做的试题时，都会忍不住想：哎，要是老妈在多好！我还会忍不住向旁边看看，当然不可能看到老妈的身影，只能自己去想，可是我却发现自己居然不能够全身心地投入到思考当中，最终有的.考题就没能做出来。

　　其实在我们班里，像我这样被妈妈“陪读”的同学有很多，甚至有的家长放弃工作，甘愿成为“专职陪读”，实在是“下功夫”呀！

　　老妈，我打心眼里希望您放弃继续“陪读”吧，不要再让您的女儿有做“犯人”的感觉了，好吗？

话题作文篇3

　　三年级的时候，我们班的英语老师是徐老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。

　　三年级下学期徐老师还是教我们，可四年级下册的时候学期来了个姓“史”的老师。我们去问徐老师，老师说：“我不能教你们了，是校长换的。”我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。

　　这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的`候，老师说：“从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。

　　徐老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂史老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让徐老师教回我们吧！我真的不想离开徐老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到徐老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。

　　校长，我想对你说，把徐老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让徐老师来我们班上节课吧？

话题作文篇4

　　以拒绝为话题写作文

　　拒绝破坏水资源

　　我们赖以生存的地球是一颗美丽的星球，她就像宇宙中的一颗蓝宝石，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

　　水，是人类生存中一样必不可少的物质，人身体内水分重量占体重的一半多。一个人如果断了粮，能够坚持不少日子；但是一旦失去了水，不久就将死亡。然而，一些人不顾一切，悍然走上了破坏水资源的道路。塞特凯达斯大瀑布——这条以前是世界上流量最大的瀑布，此刻却成为了一个奄奄一息的老人，在人类的破坏下悲惨地走上了消失之路……

　　这些事情的原因不是上帝的'不公，完全是人类自讨苦吃。一些人眼中只有一个字——“钱”。不少木材公司企图能不用自我栽树就有源源不断的木材到手，纷纷把目光投向了江河流域茂密的森林。大规模的砍伐，就造成了严重的水土流失，使一条条河流变得浑浊不堪。还有些工厂贪图方便，不买污水过滤器，直接将污水排入大地母亲的血管——江河湖海之中，造成鱼类死亡，引发了一系列生态灾难。

　　其实作为一个小学生，要保护水资源也很简单：用完水及时关上水龙头；关上一个别人忘记关的水龙头；在欣赏风景时不向水里乱扔垃圾……这些事情看似平凡，也能积少成多，为保护水资源作出自我一份应有的奉献。

　　让我们一齐保护水资源，让“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”这段广告永远成为广告吧！

话题作文篇5

　　嗨，我是一个水分子，我已经生活了几亿年。从两个氢原子和一个氧原子结合的那一天起，我便出世了——h2o。但是，很长一段时间，人们却认为我的分子式是oh，真是郁闷（试想，如果是一根怎么结合在一起，成为液体！？）所以，我的分子式应该是h2o。 h-o-h的键角是104.5°（什么，不知道“键角”？

　　那现在你拿三个球，排成“品”字的形状，上面那个就当作“o”，下面两个当作“h”；再拿两根线，连接o-h，键角就是∠hoh。）o-h键长0.0000000096厘米（嗨，你一口得喝下多少个我们的兄弟？）不过即使你喝了我，我也不会死亡。我是一个三分子的整体，除非以高能量轰击我的分子链，使其断裂，我才会被“肢解”，否则我不会轻易消失；这便是所有分子链的稳固性。当然，我们聚集在一起，有三种形态。它们分别是气态（水蒸气），液态（水），固态（冰）。当我们是气态时，我们彼此间可以乱跑，运动可达声速；不过不幸地很，我们总是撞车@_@。在固态，我们被作用力固定在规则的晶体上（监禁？）。不过，奇怪的是，冰的密度略小于水的密度。出乎意料，不是吗？我的分子式是h2o——两个h和一个o。他们结合在一起，成为朋友——不过在自然界中它们并非总是结合在一起。o2——两个氧气分子——结合在一起，成为氧气。h2——两个氢气分子——结合在一起，成为氢气。

　　o2是生命之源，离开氧气你们人类便无法生存。h2可以燃烧，请慎用。不过h2o——我却无法燃烧，只有一种“可燃冰”的家伙可以燃烧。它混入了甲烷，是不为我们所齿的.异类。说到水，有一个家伙，叫“水银”，也沾了水的边儿。不过它可非好人！它的分子式是hg——不是一个“h”分子和一个“g”分子，是一个“hg”分子（汞）！它对人体有强毒害作用，请小心！还有一点要声明，不要把所有的液体都叫做“水”；水的分子式是h2o，而其它液体有可能和我们什么边都搭不上。比方说吧，硫酸也是液体，但是如果你喝它，嘿嘿…… 闲话不能太多，否则人家会厌烦的。呵呵，我要到你身体里去了，明天见！

话题作文篇6

　　夜，眩然沉醉。迷茫的青年仍在寻找自己成长的方向……

　　――题记

　　时光雪崩似的纷纷滚落，青年顿时陷人了冰雪世界。他手中的白蜡，却无法燃烧……白蜡和青年一样迷茫，他们根本不知道自己的使命为何，在何方?可青年却突然看到了――刘翔正在前方飞奔，只见他跨过一个个横栏，箭一样地冲向前方。他的身后，教练大喊：“错了，刘翔，你是跳高组队员!”刘翔高声回答：“我追求的，是生命的速度，不是高度。”刘翔的'价值在跑道上，何必要把他拉到跳高的横杆上呢?刘翔看见了属于自己的价值，认清了自己成长的方向――走适合自己的路，做一个最好的跨栏运动员!于是，他取得了成功。

　　青年轻轻叹了口气：我没有刘翔的潜质，除了能写好作文，哪还有能拿得出手的优点呢?我该做什么、怎么做呢?他沉沉地低下头。在脚底的冰面上，突然浮现出一幅画面――李白高声吟唱着“天生我材必有用，千金散尽还复来”，徐徐走来。那声音里，张扬着自信。青年明白了，每个人都有自己的价值，成长中的人，尤其要认清自己的价值。青年平静下来，努力倾听自己内心的声音：“我是一名学生，我要做的事并不少：我可以发扬自己的写作天赋，用文字向更多人传递力量;我可以秉着自己的原则帮助他人，不受外界干扰;我可以孝顺父母，从一点一滴做起――我将由此成长为一个对社会、对家庭有用的人!”冰面上慢慢映出青年自己的像，轮廓清晰。

　　青年心中的希望开始发光，那光亮慢慢地照见了他前行的路。他看见自家门前的小橡树正在努力成长，逐渐长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。虽然它不像苹果树那样结出硒果，也不像玫瑰花那样开出鲜花，但是它做到了，认清了自己的方向，实现着自己的价值。

　　看到这儿，笑意浮在了青年的脸上。他心中的希望之火已被点燃，他感到浑身充满了力量，他将重新开始人生之旅!

话题作文篇7

　　所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

　　话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的'“作前指导”，是引发我们思考的一个“由头”，是启发我们打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果我们不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

　　话题作文应打破审读题目的顺序。我们往往习惯于这样的审读顺序：材料——提示语——话题——要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题——材料——提示语——要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分往往围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。

话题作文篇8

　　以往，我是不喜欢树的，只是不知为何那天，在街上看到一盆小树，竟一时兴起买回了家。

　　只是，在买回家后我就再也没有照料的心思，丢在阳台角落不管不顾，母亲则代替我承担起了照料小树的责任。我对它却不抱什么希望，碗口大的小花盆，那瘦弱干枯的身躯，仿若一阵风吹过便会让它腰杆折断，怎可能成活？母亲却丝毫不减承担责任的热情，依旧坚持每日精心地照料小树。

　　些许阳光洒在阳台，窗口吹来微微的海风，天边是通红的朝霞，是晴天，是早晨。我走向阳台，眼边瞥到角落的小树，它的绿叶逐日增多了些，又长大了。视线再一转，餐桌上放着母亲做好的热粥，又是一个与小树一起共进早餐的清晨。

　　时间流逝，天边红日落下，浓浓的云层开始聚集遮挡月亮，无灯的阳台角落里缩着一个瘦弱的身躯，顶着新长出的小嫩叶，畏畏缩缩地。耳畔是母亲催促我尽快洗漱睡觉的声音，我禁不住一笑，又是一个与小树共同听母亲念叨的夜晚。

　　那天，小树的照料计划被迫打断了，母亲因为身体原因不得不住院休息几个时日。我去医院探望时，只看得到满世界的白，纵使有一篮篮包装好看的水果立在柜子上，也还是无法为这层厚重的白色增添一点生气。眼神也好，心灵也罢，一切的一切，在医院里，都将充满失去生机的苍白。

　　母亲心心念念小树苗，希望我在这时能腾出点时间照料一下它，而我却在照顾自己中手忙脚乱，根本无暇顾及小树苗。只有在深夜走在阳台洗漱时，才看到这棵被我遗忘在角落里的树苗。

　　清冷的月光洒在它瘦弱的身躯上，纵使夜已如墨一般黑，在没有灯的阳台，也能看出，树苗的叶子发黄了，每天都在一点点地失去活力，无力地垂在枝干两侧，无精打采的样子与我如出一辙。

　　又一次，外面的世界漆黑，灯灭人寂，只留下两个小小的身影在阳台缩着对视，银白色的月光透过浓厚的云层打在我们身上。夏目漱石感叹“今晚月色真美”，而我只能哀叹“今晚月色真冷”。

　　时隔多日，在我和树苗都将接近崩溃时，母亲终于回到了家。她缓慢而不便地移动到树苗前，瘦弱的.身躯微微弯下，两个瘦弱的身躯在同一画面中，是悲伤，是愧疚，也是激动。母亲伸出双手，轻轻摘下几片发黄的叶子，没有责怪我，慢慢为它浇点儿清水。喷壶的水轻轻敲在憔悴的树叶上，像是细细密密的呢喃。看看妈妈忙碌的身影，我的心也像小树一样，被注入了充足的水分。我知道，妈妈回来了，树要重新焕发生机了，而我也要重新焕发生机了。

　　母亲照料树，如同照料我一般，没有多余的言语，只是尽心付出，关心呵护。这棵小树已然成为了我的缩影，而我也终于意识到，多年来母亲藏在行动里的爱。

　　渐渐的，我也开始喜欢这棵树苗了，它承载的不止有母亲期盼快快健康长大的愿望，还有母亲细心少言的照料，不论是对于我还是对于树苗的照料，都将在它身上，一一体现。

话题作文篇9

　　值，这一个字蕴含了太多太多的意义，它让我懂得了奉献，懂得让其他人因为有你的存在而感到很快乐、幸福，值！

　　老师，一个神圣而又至高无上的职业，它之所以如此的高尚，是因为这个职业和这个职业带给人们的实在是太多太多了，他们的汗水，他们的付出。

　　老师为我们学生付出了毕生的心血，他们的付出就是在看到我们成功之后欣慰的笑容；就是在我们犯错时一个严厉的呵斥；就是在我们骄傲时的清醒剂，失意时的一剂强心针。

　　父母，生我养我的人。他们拼命的挣钱养家就是为了让我过上幸福快乐的生活，他们也在不断的付出着他们所能做到的一切。他们是我们的'第一任老师，教我做事，教我做人。

　　老师、父母，他们为我们不断的奉献、付出着，因为他们知道这样做，值！

　　生活中，有些事却办得不值。吃些垃圾食品，乱扔垃圾，这些事情真不值得。损人不利己的事情，不值，千万不要去做。

　　在人世间，认为“值“得事，比比皆是。老师的无私培育，才使得“江山辈有人才出，更领风骚数百年”。这样做值得；战士守卫边疆保卫祖国，才使得百姓幸福安康，这样做值得。下雨时，为他人撑起一把雨伞一路同行，得到的是人与人之间的真诚，这样做值得；书生的奋笔疾书，虽“十年苦读寒窗雪”无人问津，但却“有一朝成名天下知”的自豪，这样做值得；对我来说，为妈妈端上一盆洗脚水，洗一次脚，对妈妈来说是无比的幸福，这样做值得。对我来说，为同学排忧解难，分担痛苦，同时也收获了友谊，这样做值得。对我们来说，帮助他人做力所能及的事，给人带来快乐，这样做，值！

　　时间匆匆，光阴几何，而有些事注定是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。正是落红的奉献，使得再一次开出灿烂的花季，这样做值得；“野火烧不尽，春风吹又生。”正是野火的磨练，才锻炼出小草的顽强不屈；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击，烈火的焚烧，才铸造出石灰的洁白，这样做值得。

话题作文篇10

　　商品、商业是随着生产力的发展而出现的，在古代，畜牧业从农业中分离出来后，农业部落与畜牧业部落间开始交换产品，便有了最初的商品；手工业从农业中分离，从此有了为交换而进行的商品生产。可是“商”从它生出的那天起，名声就似乎不太好，我国是大陆国家，人们只有以农业为生，在传统思想中，有所谓“本”“末”之别，“本”即农业，“末”即商业，因为人们认为农业是生产产品，而商业只交换产品，在交换之前，必须先生产。所以，在中国历史上一般都是采取“重本轻末”的政策，汉初晁错《论贵粟疏》把商贾大大贬抑了一番，并把农业凋敝的罪责，归到商家头上。北魏时，专门制定了抑商的法律，“神龟年中，以工商上僭，议不听金银锦绣”（杨炫之《洛阳伽蓝记》）。“士农工商”传统的四个阶层，士通常就是读书人，农就是农民，一般说来，这是两种光荣的行业，一个家庭若能“耕读传家”，那是很可以自豪一番的，至于从事末业的商人，是什么形象呢？《吕氏春秋》《上农篇》拿它与“农”做了比较：农民朴实，容易使唤；孩子般天真，较少自私；财物复杂，难以搬动；一旦国家有难，他是不会弃家而逃的，而商人呢，心肠坏，不太听话，诡计多，太自私；财产简单容易转运，一旦国家有难，必定先行而逃。白居易《琵琶行》“商人重利轻别离”的说法使商人无情无义的形象深入人心。到后来，商人就像是戏台上的曹操有了个脸谱，提起“商”，自然会想起：重利轻义，刁钻奸猾，自私刻薄，等等。社会上对商人的的操守也有了公众心里的要求。《荀子》《修身篇》言：“良贾不为折阅不市”意思是说，好的商人不能因为怕赔钱就不做买卖。

　　如今商业在国民经济中的地位以及商家的素质是古代不可比拟的，商业为社会创造了财富，搞活流通，刺激了生产的发展，商人的资产不仅稳固，许多人品德高尚，还能把所赚的利润拿出来做了公益事业。但勿庸讳言，在商业领域不择手段、追求利益最大化的“小买卖人”思想还时有表现。比如：常有某地某行业由假货起家、掘得第一桶金的传闻；有时市场上某种商品的匮乏，探其原因不是生产领域产品少，而是个别商家囤积居奇、人为炒作产生的；一些经营者在市场上不是靠正常的经营取得利润，而是钻市场空隙，大捞一把。市场上什么紧缺吵什么，炒钢材、炒水泥、炒辣椒、炒苹果、炒棉花，赚了个盆满钵盈，这种投机性的经商法于市场的'平稳发展、维护市场的正常秩序是极其不利的。有专家对房价居高不下的情况进行了分析，原因很多，但其中商家的炒作也是一个重要原因。为此，国务院连出了一系列“抑炒”的重拳。提高存贷款利率；三套房贷叫停，提高二套房贷首付比例，并明确规定不允许用公积金贷款用于炒房渔利。对炒房者如此严厉是对的，然而对其他行业的炒家也应做一些硬性的约束。如此，对挥洒着辛勤汗水的生产者和对社会、对消费者负责的商家才是公平的。

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