竞赛方案

竞赛方案(锦集8篇)

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的竞赛方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

竞赛方案 篇1

　　一、指导思想

　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的.

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一至五年级按每班学生数的10％选派学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1.竞赛时间：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30。

　　2.竞赛地点：三、四、五年级在四楼会议室，一、二年级在二楼生物实验室。

　　五、竞赛形式和内容

　　各班先在本班进行自测，按照要求选出几名优秀选手参加此次比赛。一年级以计算为主，综合题为辅，其它年级既侧重计算，也要注重综合性题型。比赛形式为笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、竞赛标准

　　根据卷面分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　按年级评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

竞赛方案 篇2

　　一、竞赛方式：

　　竞赛采取笔试形式，由中心小学组织安排、统一时间完成。考核的知识范围与学期教学进度同步。

　　二、参赛对象：

　　各校五年级在校生。

　　三、竞赛时间：

　　20xx年11月1９日（第十二周 星期三）上午９：００——１１：００

　　四、竞赛地点：

　　田墩中心小学多媒体教室

　　五、参赛学生数额

　　各校按年级总人数的百分之八（四舍五入）选拔特长生

　　六、参赛要求：

　　1、各校要认真组织，做到有计划有安排，将竞赛的准备工作落到实处，激发教师培养学生个性特长的`积极性，为学生的特长发展创造条件。

　　2、各校要做好竞赛的预选工作，实现全面发展与特长培养相结合，力求做到在“人人参与、共同提高”的基础上发展特长生，为优秀学生的脱颖而出提供条件。

　　3、做好学生竞赛安全工作，各校指定专人负责参赛学生往返途中的安全，责任到人。参赛学生在8：30前赶到中心小学。

　　七、监考安排：

　　监考人员：陈建国、江丽英、游祥兵

　　八、改卷安排：

　　11月1９日下午1：30，中心小学会议室

　　负责人：陈建国、江丽英

　　改卷人员：郑景景、周志臣、郑小梅、聂春芝、程苏明、周瑜、郑明、张小军

　　九、成绩上机安排

　　11月1９日晚上，由陈建国、江丽英、游祥兵负责学生成绩上机。并定出入闱辅导的学生名单 。

　　十、竞赛后期特长生安排事宜

　　（１）中心小学将从本次竞赛的选手中，按参赛人数的百分之五十比例选拔特长生（约３０人）。

　　（２）被选拔上来的特长生，中心小学将委派胡伟珍老师于十二月初在中小多媒体教室对特长生进行集中辅导。

　　（３）特长生们在学习日中（每周一到周五），由游祥兵和吴玉红两位老师轮流集中辅导，辅导时段初定为学习日xx：00——xx：35和15：15——15：55。特长生学习日的其它课程学习，由中心小学安排插入中小五年级各班。

　　（４）十二月中旬，中小教研处将根据辅导学生的学习情况，从中筛选出百分之七十（约２０人）的特长生，参加十二月二十日在县里举行的全县五年级语文特长生竞赛。

　　（5）参加县级竞赛获奖的同学证书归属于原任课老师，奖金的分配按原计划执行。

竞赛方案 篇3

　　为增强我校学生的'数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我数学教研组特定于5月25日下午第二节课在全校七、八年级学生中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

　　一、竞赛组织教师：

　　七年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）

　　八年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）

　　由于九年级临近中考故不参加，九年级教师做好复习迎考工作。

　　二、参赛人员：

　　由七、八年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

　　三、奖项设置：

　　每年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖每班一名，分别奖励80元、60元、40元的奖金或等价值奖品。

　　四、竞赛时间：

　　20xx年5月25日（星期二）下午2:55—4:55

　　五、考场安排：

　　七年级组考场设置在教师会议室，实行单人单桌考试制度；八年级组考场设置在多媒体教室，实行单人单桌考试制度。

　　监考教师务必从严监杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平

　　5月25日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志 安排发奖事项。

　　×××中学数学教研组

　　20xx年5月21日

竞赛方案 篇4

　　一、指导思想：

　　为了响应市局20xx年工作计划相关精神，进一步推进我校高效课堂的研究与实施，展示实施高效课堂取得的成果，形成实中特色教学模式。浓厚我校的教研氛围，展示我校教师的风采，发现和培养优秀青年教师以促进教师专业化成长，根据学校三年发展规划，经研究，拟于20xx年上学期举行高效课堂优质课竞赛活动。

　　二、领导小组：

　　组长 z

　　副组长 z

　　组员 zzzz

　　三、优质课竞赛评委：

　　七年级语文组评委 zz

　　八年级语文组评委 zz

　　七年级数学组评委 zz

　　八年级数学组评委 zz

　　七、八年级英语组评委 zz

　　八年级物理组评委 zz

　　政、地、生、体组评委 zz

　　同时，还邀请上级领导作为各学科组的评委。

　　四、参评条件：

　　1、教龄在3年以上的'在职中青年教师，不受职称限制。

　　2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。

　　3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

　　4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。

　　五、选拔程序：

　　1、组内初选：各教研组长组织教龄在3年以上的在职中青年教师在本组内初选，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本教研组参赛。初选人选上报教导处参加校级评比。

　　2、各教研组参加校级比赛名额

　　语文组、数学组各4名；英语、物理、生物组各2名，政治、历史、地理、音体美、信息技术组各1名。

　　六、比赛要求：

　　1、参赛授课内容为本学期各科教学内容，具体授课内容自行选择。

　　2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

　　3、参赛老师在比赛前交一份导学案到教研（学科）组负责人处。

　　4、各教研（学科）组长需提前做好开课、听评课的召集、组织工作，除各组评委参加听评课外，本教研组所有成员也应参加听评课，各组召集人要将评课表收集汇总到教务处。

　　七、表彰奖励：

　　按参加校级比赛老师的总成绩（去掉最高分和最低分，取平均值计入总分），取前十名，授予“学校十佳教学能手”称号。

竞赛方案 篇5

　　为深化高职教育教学改革，提高教育教学质量，加强计算机应用技术在全院范围内的相互交流，特制定本届竞赛方案如下：

　　一、竞赛项目与竞赛形式

　　竞赛项目分汉字录入、word排版、EXCLE电子表格、Powerpoint演示文稿四大项。

　　二、竞赛场地与设施要求

　　1、操作技能竞赛在标准机房进行，安装、使用的软件由专人负责安装。

　　2、计算机的配置为CPUIntel赛扬700MHZ以上，内存128M硬盘40G以上，配置100M/10M自适应的网卡，PCI声卡，15英寸彩显。根据竞赛的需要，操作技能竞赛的计算机可接入Internet。

　　三、竞赛规则

　　1、操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行。满分为100分。

　　2、选手参加操作技能竞赛前，须按指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

　　3、如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由竞赛评委组视具体情况作出决定。

　　4、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。

　　5、如果选手提前结束竞赛，应举手向评委示意提前结束。竞赛终止时间由评委记录在案，选手提前结束比赛后，不得再进行任何操作。

　　四、成绩评定方法

　　1、参赛选手的成绩评定由竞赛评委组负责。

　　2、操作技能的成绩，由选手完成竞赛内容的质量和时间决定。其竞赛内容成绩根据现场实际操作表现，按照现场操作规范评分标准，依据现场评委的赛场纪录，由现场评委组集体评判成绩。完成规定的竞赛内容，用时越少，得分越高。

　　3、参赛选手的名次依据技能竞赛的'成绩排定。

　　五、注意事项

　　1、参赛选手应着装整齐，遵守赛场规则，有序侯赛不得大声喧哗。

　　2、比赛用工具和相关的软件一律由赛场负责提供，个人不得再自带。

　　六、竞赛内容及评分标准

　　1、考核内容及评分标准

　　（1）汉字录入：以录入文字的数量和准确率确定分数，规定时间为10分钟。评委组利用10分钟的时间登记成绩。

　　（2）图文混排：要求使用WORD20xx软件，内容包括：文字、符号、图形、图片、表格等的编辑与排版，参赛选手按指定样章制作。规定时间为20分钟。

　　（3）电子表格：要求使用EXCEL20xx软件，内容包括：表格的格式与修饰、数据的计算、排序和筛选、图表的生成等。规定时间为20分钟。

　　（4）幻灯片制作：要求使用Powerpoint20xx软件，内容包括：幻灯片的版式设计、母板的修改，切换方式的设定及动作动画设置。规定时间为20分钟。

竞赛方案 篇6

　　一、目的：

　　为了提高学生的道德认识水平，营造xxx中学良好的德育氛围，提高班主任教师的业务能力，积累德育经验，深化德育改革，创新德育手段，促进感恩教育、法制安全教育、心理健康教育、爱国主义教育的开展，决定本学期内举行“xxx中学主题班会竞赛”活动。

　　二、竞赛组别：

　　初一、初二、初三年级组

　　三、主题班会的主题(内容供参考)：

　　1、法制教育

　　①法律在身边②知荣辱、树先锋、做懂法守纪的好学生③法律知识我知多少④法律与我们息息相关 ⑤树立法制观念，增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民

　　2、安全教育

　　①如何看待生命与安全的关系?②安全知识知多少?③生命只有一次④平安伴君一生⑤防火、防盗、外出安全、用电安全。⑥遵守交通法规 关爱生命旅程

　　3、感恩教育

　　①感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学关心我。②拥有一颗感恩的心③算算亲情账，感知父母恩④知荣辱、懂感恩、会做人⑤人生路上的领路人——感谢您，老师

　　4、爱国主义教育

　　①祖国在我心中②我和共和国同成长③祖国名胜知多少③伟人的故事

　　5、心理健康教育

　　①成长的烦恼②相信自己③花季雨季—青春期教育④存在就是伟大

　　四、主题班会评比标准：

　　1、布置：根据主题班会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的.烘托班会主题。

　　2、主持：主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

　　3、主题：班会主题鲜明，重点突出。

　　4、内容：班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

　　5、形式：班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见

　　6、气氛：能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

　　7、总结：班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

　　8、效果：班会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

　　五、评委：由xxx之春组委会部分成员组成。

　　六、奖励与计分：

　　1、 各年级分设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干，发奖品和证书。

　　2、 所有参赛班级基本分为10分;一、二、三、优秀奖，分别另计6分、4分、2分、1分计入xxx之春总分中。

　　七、活动组织注意事项：

　　1、各班提前一周，向德育处提出举办申请，以便德育处统筹安排。

　　2、各班按德育处统一安排的时间开展活动，尽量避免过多班级同时举行，以便大家互相观摩学习。

　　3、活动后各班向德育处提供主题活动方案、课件各一份。

竞赛方案 篇7

　　一、领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　二、大赛内容

　　1、导学案设计（校级、区级）

　　2、说教材（校级、区级）

　　3、课堂风采（校级）

　　三、参赛范围

　　1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。

　　四、大赛形式

　　1、导学案设计（我校比赛已经结束）

　　教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

　　2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

　　3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

　　以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的.依据。希望各位教师认真准备，积极参加。

　　五、时间安排

　　本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

　　第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

　　（一）导学案设计评比（3月11日—28日）

　　1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

　　2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。

　　3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。

　　4、评选出的优秀导学案结集。

　　（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）

　　4月11—15日

　　1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

　　2、说教材培训

　　3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）

　　4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。

　　（三）教研组上报内容（6月10日——17日）

　　1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

　　2、本学科教材知识树或结构图文本。

　　3、学科教研组导学案稿

竞赛方案 篇8

　　一、竞赛时间和地点

　　竞赛定于20xx年12月28日上午9：00～10：30在机房举行。

　　二、竞赛范围与参赛对象

　　高一、高二年级开设计算机课程的班级。

　　三、竞赛内容

　　环境要求：操作系统（中文版）Windows20xx

　　（一）文字录入与图文混排

　　工具软件（中文版）：中文Office20xx(完整版)。

　　文字录入是指使用常用输入法在规定时间内，完成一定量文字的录入；图文混排是指按给定样张，用指定文件夹中的文字图片进行排版。

　　四、竞赛形式与方法

　　（一）竞赛形式：文字录入与图文混排。

　　（二）完全采用上机操作完成全部比赛内容，每人一机，在硬盘上完成。

　　五、评分标准

　　（一）文字录入与图文混排

　　文字录入占此项比赛的20%，利用专用的文字录入软件在规定的时间内，对照给定的'文本进行录入，对错字、多字、缺字及多余的空格均按错字处理，每错5字扣1分。

　　图文混排占此项比赛的80%，采用给定编辑样张，在限时不限量的基础上，照样张原样制作，根据各知识点完成情况计算总分。

　　六、竞赛要求

　　（一）参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。

　　（二）赛前一天，由各班级参加抽签确定机位。

　　（三）选手须提前10分钟入场，入场时须出示出入证，入场后对号入座，出入证置于台桌左上角备查。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到30分钟不得入场。

　　（四）如确实机器发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方能更换机位。故障中断时间不计。

　　（五）本次竞赛严禁冒名顶替，弄虚作假。其它未尽事宜，将在赛前向各班级做详细说明。

　　七、竞赛场地与设施

　　（一）机房应严格按照规定的时间和要求，做好赛场的各项准备工作。赛场准备结束后，组委会组织检查验收。

　　（二）各赛场入口处应有醒目的赛场编号、座位的起止序号、考生守则、赛场纪律、考试时间及赛场说明。操作技能竞赛赛场内应有关于安全文明生产操作规程以及警告和禁止标志。

　　八、竞赛规则

　　（一）竞赛过程中，参赛选手不得擅自携带其他软件和素材。各参赛选手间不可走动、交谈。竞赛过程中出现设备问题，应提请裁判长到机位处确认原因。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况作出决定。

　　（二）竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去厕所，一律计算在操作时间内。

　　（三）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

　　（四）提交作品：选手离开赛场前要确认作品已正确提交，由竞赛裁判员在“赛场记录表”上作记录（交件时间等），同时参赛选手在裁判员记录的“竞赛记录表”上签字确认后方可离开。

　　（五）竞赛时间到后，各参赛选手应停止操作并交作品。经裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛赛场。

　　（六）参赛选手应严格遵守赛场规则，对违反赛场规则，不服从裁判员劝阻者，经裁判长裁决取消比赛资格，因违反安全操作规程造成设备或人身安全事故者，竞赛成绩无效。

　　九、奖项设置

　　竞赛设一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。

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