群众路线教育实践活动三问三观学习心得体会
更新时间:2024-09-12 14:37:45 心得体会范文 我要投稿
群众路线教育实践活动三问三观学习心得体会
一、深刻领会“三问三观”的本质内涵围绕“三问三观”主题开展学习研讨,抓住了贯彻执行群众路线的关键性问题。“三问”要求党员干部必须回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。“我是谁”是一个身份和角色认知的问题,只有首先弄清和摆正自己的位置,才能正确把握好“为了谁”、“依靠谁”的问题;对于我们来说,就是要正确定位自己,始终摆正同人民群众的关系。“为了谁”是一个工作目标的方向问题,是检验党员干部宗旨意识、党性观念的核心问题;对于我们来说,就是要找准目标方向,坚持一切为了群众,真心服务群众。“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题,是考察党员干部工作能力的重要标准;就是要找到力量根源,从群众中来,到群众中去。“三观”关键也是要落实在工作学习上。群众观就是想问题、做工作要从群众出发;权力观就是权力是人民赋予的,要为人民所用;事业观就是党员干部想干事业,为后人留下点东西,要有业绩感,有经得起群众检验、实践检验的业绩。“三观”互相联系、互为一体,群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。“三问三观”是一个统一体,相辅相成,只有真正把“三问”搞清楚,才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说,不但要在理论上回答好“三问三观”,而且要在实践上把握好“三问三观”,时时处处警醒自己,时时处处摆正位置,时时处处造福百姓,力争在工作实践中得到百姓的认可。
二、把“三问三观”贯穿于整个教育实践活动始终
习近平同志指出:“领导不是百事通,不是万能的。要做群众的先生,首先要做群众的学生。领导干部要放下架子,甘当小学生,多向群众请教。”对于领导干部来讲,一定要躬下腰、沉下身、潜下心,虚心向群众请教,要善于把群众的智慧和力量凝聚起来,善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的基础上,要带着“三问”,认真自省、反省,更要带头把自己“摆进去”,把握好“三观”,纳诤言,改不足,做表率。这里,我想可以在三个方面下功夫:
一是要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫。要组织党员干部深入学习党的经典理论,牢固树立群众观点,站稳群众立场,始终与群众站在一起,情系群众、感恩群众、敬畏群众,为百姓代言、为百姓谋利。从我的工作实际来说,我们首先要搞清楚“我是谁”。我们是中学的党员干部,不是一般行政区的党员干部,既要具备一般普通党员干部的素质,也要具备为民培养人才的党员干部的素质,要把自己当成冲锋陷阵的“运动员”,牢牢盯住区内一流高中的内容不放,争取早日“破门”,跻身市内“第一方阵”。同时要明确“为了谁”、“依靠谁”,要弄清中学的“群众”是谁,我们平时的联系除了学生外,还有学生家长,他们都是我们的“群众”。作为党员干部,既要勇当开路先锋,又要甘当铺路石,多做一些打基础、利长远、稳全局的事,让企业发展好、让创业者成功、让居民满意,多为区群众做些实实在在的事。这次开展“三问三观”学习讨论,要深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题,分析思想根源,要结合新一轮发展实际,加强学习,提高境界,要向一流高中学习,要在学习中增进同学生、同家长、同教师同行的感情,在学习中增强主动服务的意识,着眼群众的需要改进工作,积极探索新形势下服务群众的有效途径和办法。
二是要着力在深入基层、服务学生上下功夫。我们的服务对象是学生,工作主体在基层。如何拉近与学生的距离,关键是要多同学生交流、多办学生的事。党员干部与学生的感情,是靠经常沟通教育培养出来的。我们在日常的教育教学中坚持不懈的对学生进行思想品德教育,保持学生身心健康发展。这也是深入基层、服务群众的具体体现,我们要在结合实际,在深入基层、服务群众上下功夫。实践证明:我们做的工作老百姓满意不满意,关键还要看我们的党员干部有没有敢于担当的责任意识和服务意识。因此,我们需要按照一切为了“群众”的原则,设定我们的工作目标、工作方法,贴近群众、了解群众,把群众的需求和愿望作为一切工作的出发点和落脚点,要注重带着课题下基层,注重带着任务下基层,广泛征求百姓意见,要接地气、问民生,切实为基层服务、为群众服务。
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