六年级的作文

更新时间：2023-10-24 07:45:24 六年级作文我要投稿

六年级的作文6篇【推荐】

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级的作文6篇【推荐】

六年级的作文篇1

　　人与人之间的互相关爱关心的感情，塑造了社会的美好。只要我们用那一双发现美的眼睛去观察，便会发现生活中的“美”......

　　那一天，正处于七月中旬。我和妈妈乘坐公交车去办事，因为车上的座位已经坐满人了，所以我们只好站着。站着的乘客跟我们脚尖碰着脚根，摩肩擦踵的，加上那天天气的炎热，这使我感觉像喘不过气来似的，也让我分外的想离开人群坐到旁边的座位。当公交车走到下两个站的时候，一位拄着拐杖奶奶映入了我的眼帘，只见她慢步的走上了公交车，满头白发的她，在那经历风霜的脸上长满了许多皱纹，瘦得也叫人担心，好像大病新愈似的。公交车开动时，她弱不禁风似的'惯性向后退了几步。那位老奶奶在这这车厢左望望右望望，试图想找一个座位坐。坐在她旁边的那位三十来岁的阿姨见到这样的情形，立刻起身让座给这位老奶奶。她说：“老奶奶，您就我这个座位吧，您拄着拐杖站在车上多危险啊！就像刚才那样多悬啊！”那位老奶奶听见阿姨说的话后便回答说：“谢谢你，我正愁着该怎么办呢。”

　　看见那位阿姨的举动后，我也惊到了。我自己站着也很想坐到座位上，那位阿姨却为了老奶奶的坐车安全而把自己的座位让给她，自己去站在人群中忍受着炎热。我想这种精神就是我们身边的“美”。

六年级的作文篇2

　　命运由谁来主宰？有的人说：“由上帝。”而有的人说：“由自己！”

　　我认为那些说由上帝主宰命运的人，是因为缺乏自信，一味相信上帝，他们认为上帝是神圣的，是无所不能的，认为上帝主宰着人类的命运。可谁又看到过上帝的给予或索取？俗话说得好：“人之所以迷信，是因为人的愚昧；而人之所以愚昧，是因为人的无知。”

　　那些相信自己的人呢，想法虽然不错，可在具体实践的过程中，又有多少人能坚持到最后呢？比如说，一个人得了不治之症，他能主宰自己的命运吗？绝大多数人还是相信上帝。是他们真的没希望了吗？不，不是的。是他们在考验面前胆怯了。

　　为什么人们那么相信上帝呢？难道他们见过上的'吗？不，不是的。是因为人太脆弱了。

　　其实，能和病魔做斗争，向命运挑战，主宰自己命运的人，才是生活的强者：身残志坚的张海迪，病魔缠身的霍金，双目失明的海伦凯勒……他们真正主宰了自己的命运。

　　命运是自己的，只有自己才能把握得住。不要认为自己的能力有限，更重要的是我们要有挑战命运的信心和勇气。

　　朋友们，你认为谁是命运的主宰者呢？

六年级的作文篇3

　　书，就像一束和煦的春风，挑动着我的心弦;书，就像一轮皎洁的明月，照亮我们前行的道路;书，就像一位知识渊博的益友，久伴我们身旁。

　　前苏联一位著名作家高尔基先生曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”纵使我在书海里畅游了十遍百遍千遍，但我最喜欢的还要数英国著名作家丹尼尔笛福所做的《鲁滨逊漂流记》。

　　当我初读《鲁滨逊漂流记》时，它就深深的定格在了我的脑海里，这本书融入了一位作家一生的心血。笛福，他用独特的方式为我们呈现出了一个伟大而又坚毅的英雄人物——鲁滨逊。

　　鲁滨逊，这本图书的主人公。他不甘于平凡的生活，多次出海闯世界，当他遭遇海难，流落荒岛后，他并没有怨天尤人，而是开始充分利用自己的头脑和双手。他建房定居、养牧种植、制造工具……最终把这座荒岛改造的'欣欣向荣。他每天日出而作，日落而息，生活可谓过的有滋有味。于此同时，他还救下了一个被追捕的野人“星期五”。他开始教化“星期五”，“星期五”很快成了他的好帮手，并渐渐学会了说话。他们就像是一对很要好的兄弟，互帮互助，和睦相处。

　　于是乎，他们俩愉快的生活在了岛上，甚至淡忘了要回到英国，回到那个文明社会去。直到有一天，鲁滨逊和“星期五”外出时，遇到了一艘来自英国的船。在这艘船上，不幸发生了叛乱，船员们绑架了船长，鲁滨逊得知了这个消息后，同“星期五”一起救出了船长。船长得救后，愉快的答应了带他们回到了英国。他们经过了长达半年多的航行，终于回到了英国。

　　鲁滨逊在孤岛上二十多年来的生活，对于众多读者来说，简直是一个神话般的经历。而恰恰是这些经历告诉我们：人生需要坚持。

六年级的作文篇4

　　不知不觉我已在学校呆了六年了!不知不觉产生了一种特别的感情。对学校的依赖；对学校伙伴的信赖；当然还有对老师的倦赖。我不知道这是一种怎样的爱。对于我来讲学校已经成为我生命的一部分。

　　老师我想对您说：“您的教辅爱让我倍感温馨；伙伴我想对你们说，你们对我的情谊让我感到温暖；哦！我亲爱的学校，我该怎样表达我对你的`敬意啊！我只知道您给了我一个尽情绽放知识的‘花园’。

　　哦！老师我知道您对我的用心良苦您对我的教辅之情日月可鉴，您对我的好天地可鉴，您对我的‘情意’全校学姐，学弟可见。您对我的关心.爱抚，家长可见。

　　伙伴我知道你们和我的感情可以掘地三尺。我们的感情没有人能把我们分开。伙伴们！就算是以后分开了也不要忘记常联系，也不要忘记对方，因为我们曾经有着一段波人心弦的回忆，波人心弦的友谊。

　　那么学校呢？你在我心中的地位也称的上是‘位高权重’了！

　　感情正是大家所须要。请珍惜你身边的所有感情。

六年级的作文篇5

　　人人都有自己的第一次，当然我也不例外，这个第一次可能是开心的，伤心的'，难过的……

　　还记得那天爸爸妈妈都不在家，我的肚子早以在打鼓了，这时，我脑理飞快闪过一个念头——自己学做饭吧，你也那么大了该学学了。说干就干，我勺了米，洗了三遍，“该放多少水呢？”平时这些都不用我干，妈妈也不叫我做这些事，唉，当初学学多好啊！我糊乱倒了一些水，放入电饭煲，插入电源，以为ok了，便一边看电视一边等。

　　“这是什么味？”我突然闻到了一股奇怪的味。糟糕，饭！我飞快地跑到厨房，打开盖子，里面黑呼呼的，一尝，呸，比黄连还苦。我倒了那锅饭，又勺了一些米。这次，我再也没跑去看电视了，乖乖在电饭煲前呆着，十分钟，十五分钟，二十分钟……电饭煲始终不见动静，“行了吧！”我自言自语。打开一看，凉水泡米，这算特色饭吧！我不禁哈哈大笑。于是，我又检查一遍，原来我没插电源。我连忙插上电源，这才开始煮……

　　终于好了，我迫不及待地打开盖，一阵香气扑鼻而来，我急忙勺出一点儿来吃，哇！原来饭这么好吃，平时我怎么不觉得呢！好香啊！

　　通过这次做饭，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要努力，就一定能做到。

六年级的作文篇6

　　我的家乡在杭州，这里有闻名全国的西湖。

　　家乡的西湖有一个动人的传说！传说西湖是由一颗明珠变成的。从前玉龙和金凤是邻居，也是好朋友，一天，他们来到了一个仙岛，发现了一块闪闪发光的小石头，他们很喜欢，决心把它磨成一颗明珠。他们磨了一天又一天，一年又一年，终于把石头磨成了一颗闪闪发光的明珠。从此以后，玉龙和金凤就住在仙岛上，日夜守护着这颗明珠……而后来那颗被王母娘娘偷走的明珠，不小心从她手中掉了下来，落到了地上。这颗明珠立刻变成了美丽的西湖。玉龙变成了高高的玉龙山，金凤变成了青青的.凤凰山，它们守护在西湖旁，一直到现在。西湖有这个神奇的传说，给西湖蒙上了一层神秘的白纱。

　　西湖的风景非常的优美。一阵阵的清风吹来，湖面顿时波光粼粼。湖岸上，垂柳的柳条儿垂下了湖，好象在与湖水握手呢！一些树的身上布满了青苔，它的形状很有趣：如放羊，如小孩，如彩霞，如手掌……非常令人喜爱。湖中，几朵荷花盛开着，它们粉中透白，像小姑娘的小脸蛋儿。荷叶上，几颗小小的水珠儿滚来滚去，似乎是一群调皮的小朋友在追逐嬉戏。有几颗水珠儿滚了下来，落到了西湖了，激起了一个一个小圆晕，小圆晕愈来愈大，愈睐愈美，最后，消失在了湖面上。

　　西湖不但风景优美，而且还是人们的乐园呢！一大清早，天麻麻亮，几位老人就在西湖边上打太极拳或舞剑，他们每一个动作都有模有样的，真可以做老师了。有几个小朋友闲着没事儿干，也学起了老人们，跟在后面做动作，别说，他们还学得挺像的。湖面上，几位游客坐在小船上，一边开心地聊天谈话，一边欣赏一下西湖的美景，真不知有多么幸福了。再抬头，便可以看见杭州的“多变云”了。还有几个调皮的小朋友，这儿摸摸，那儿碰碰，好象永远也看不完，玩不够儿似的，有时还情不自禁地跳起了自编的“扭扭舞”呢！

　　我爱家乡的西湖。它是一颗闪闪发光的明珠，更是我们的乐园。它使我们的杭州变得更加美丽。为我们的祖国增添了一道风采。

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