六年级年的作文

六年级年的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文 篇1

　　我对花是并不陌生的。

　　家里的阳台上种满了各式各样的花。它们或艳丽，或独傲，或闭月羞花，或坚韧不拔。使我深深得迷恋起花来，好像世上没有什么比花更倾国倾城了。

　　在阳台东边种着两颗茶花。小时候的冬天，奶奶忙着洗新换旧，不再有时间能带我出来溜达。于是我就跑到阳台，茶花树下成了我冬天唯一能消磨时光的地方。也许是因为和茶花相处的时间太多，所以它的花期我十分了解。

　　到了小学高年级，我不再去关心茶花，这并不是对它有了厌恶之感，而是由于逐渐的把它淡忘了。

　　去年冬天的一场雪，把茶花的树枝压得精疲力竭。纤细的树枝上载满了厚厚的雪。太阳出来后的`几天，它不再像以前那样生机勃勃。在懒洋洋的太阳一下，茶花也显得很没有生气。我都觉得它不会在这个冬季花了。就在我们快要淡忘它时，它居然结出了结实的花苞，那花苞比任何一年开的都饱满。于是奶奶又给它施肥、浇水。

　　经历了长时间的含蓄后，他绽放了，他在那段被我们忽视的时间里，终于结下了发包，然后绽放。时间没有辜负这位饱经沧桑的人者，用它的全部力量来绽放花朵，分享美丽。在一片片翠绿的叶子，中零星的大红花朵也随之萌动起来，竟然给人一种：枯枝生红花，旧树开新花的感觉，让人眼前一亮。

　　它是普通的，它虽然没有人们的赞美，没有在所有人的目睹之下开花，很不起眼，但却开出了惊天动地的花。

六年级年的作文 篇2

　　生命中，有一些人与我们擦肩，却来不及遇见；遇到了，却不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还是要再见。

　　六年了。

　　再过三个月，我们将从此分别，各奔东西，也许往后余生也不再相见，因为没此缘分，而现在，只能默默的在心里互相珍惜了，不管是男生还是女生，我都会珍惜，因为我们往后可能不再相见。

　　3月14日，是今天。早上，我们一齐来到一条校道旁，个个肃立着，丝毫不敢乱动，也行是因为我们要种毕业树吧；也许我们只是想遵守纪律罢了；或是想珍惜这剩下三个月的时间吧。

　　首先，是唱校歌。然后各种各样的流程与活动。

　　最后，是成校长讲话，万校长问了我们一个问题：我们几岁了。答案五花八门，有十二岁的；有十三岁的，也有十一岁的。接着又问我们十二岁是一个怎么样的人？顿时，全场安静，只剩下了天上的航拍机螺旋浆的声音。这是一个很难回答的问题。

　　“十二岁的人应该是一个懂事的人。”万校长说。

　　是呀！十二岁应该是一个懂事的人了，我们将要自己去选择人生的道路，自己去走漫长的道路。

　　我们已种下毕业树，种下自己的梦想。那棵莞香散发出迷人的'芳香，还有学习、生活的味道，柔弱的枝条被三月的寒风无情的打着，应该是快撑不住了吧。可是，我们今后的人生不也将这样吗，只有自己强大，才能不被淘汰。

　　我知道，那株莞香意味着什么。意味着我们将要离开小学，离开我们的童年，离开过去。

　　循着那株莞香，成长的足迹，映在翠绿的叶子上，曾经的欢乐与悲伤，都将告别我们。曾经的同学，也将离我远去。也是，每一次的认识，都注定有一次新的离别，没有谁能陪我们一生的。

　　莞香承载着我们的梦想，让我们起航人生路。意味着我们将要分开，各自踏上人生的征途。

　　我们已来不及再熟悉，只有在心底里默默祝福对方罢了。

　　轻蘸律韵，为你写诗，为你写诗，为你写一阙从始到未，从聚到离的相忘与相知，在笔尖下缓缓流淌，喜怒哀乐在素墨里慢慢风干，从此，相思在风月流年里就剩下墨香了……瞬间，只留下了一腔清新的、空空的、赋有过去的喜怒哀乐的心了。再见了，同学们。

六年级年的作文 篇3

　　午后，坐在摇椅上，我悠闲地看着书，阳光温暖而慵懒，透过窗户，一阵清香扑鼻而来。循着诱人的清香，那缕香气牵引着我来到了一棵梧桐树前。

　　我记得前些时候，树上才抽出几簇新叶而已，没想到两三天的功夫，它就一下子开满了淡紫色的花。像随意串成的小喇叭，一朵朵，一簇簇，随风而动。无数蜂蝶飞舞其中，一阵又一阵的香气越加浓烈。

　　我喜欢梧桐，喜欢梧桐的诗句，更喜欢描写梧桐的文章。

　　我最喜欢的，也就是丰子恺的《梧桐树》。它的创作往往都是一些生活琐事，但是却“小中能见大，弦外有余音。”让人回味无穷。

　　在《梧桐树》的描写中，借梧桐四季的变化表现了丰子恺对自然、艺术、人生的感悟。

　　通过对梧桐从新桐初乳到绿树成荫再到黄叶辞枝，在平淡、质朴、精细的`描摹中，表达出作者淡淡的赞赏、欣喜和感叹，不经意间的为我们揭示出了生活的某种哲理。

　　文章结尾，寥寥数笔表达了深刻理论：梧桐与其他事物也是如此，拥有者未必能理解和欣赏，自然、艺术怎么不是一样的呢？用心去感受，并用心去发现，这样才能说是拥有，因为形式的拥有并不是真正的拥有。

　　同为充满童真童趣的树木，梧桐的生长过程好像又多了人生无常，世事多变的寓意。

　　人生如树，树犹如此，人生亦然。

六年级年的作文 篇4

　　“鱼池”这个词对天下所有人来说，是个再普通不过了，“鱼池”空虚词儿，在我们这那可是可爱的词哦！不信，让我说说看。

　　我家住在康欣园三栋二单元十三楼，在我家底下，有个圆圆的鱼池，那儿石一拱一拱的`，假如你从远处看，那鱼池就会像小孩的脸一样，对着你笑，鱼池近处是排整齐挺拔的松柏，松柏下，是一颗颗美丽生动的青草，青草直沿到池边，向一个小孩围着自己妈妈一样，鱼池边，是一块块的石头，在石头缝里，流淌着清清的鱼池水。

　　记得有一次，我与我那几个要好的朋友，在花园玩“红灯绿煤亮”，突然，只听见一声清脆的水声，我们楞住了，听声音，好似从鱼池传过来，当我们一转头，一个“鱼跃龙门”，出现在我们面前，唉！那不是池里的金鱼吗？怎么表演起了，于是我们来到了鱼池旁。鱼儿都被我们吓跑了，于是，我们躲在鱼池旁，突然，两条金鱼交叉鱼跃龙门，有两条鱼，围着鱼池转，过了一会儿，所有的鱼都加入了他们的行列，鱼池成了个大旋涡，鱼儿在里面展现舞姿，好奇心促使我去鱼池，可刚到鱼池，鱼儿全都吓跑了，于是，我们又去玩游戏了。

【六年级年的作文】相关文章：

六年级年的作文05-17

六年级年的作文10-30

六年级年的作文10-29

六年级年的作文10-29

六年级年的作文10-29

六年级年的作文10-29

六年级年的作文11-03

六年级年的作文11-03

六年级年的作文11-04

六年级年的作文11-05