海外研学不该带来“攀比性伤害”《二》

"

上周五，湖北武汉市民艾女士通过媒体反映，孩子就读的光谷第一小学西校区最近让每名高年级学生带回三份《告家长书》，通知家长自愿为孩子报名参加到日本、新加坡等地的研学旅行活动，收费从8800元到13800元不等。高额的收费令艾女士等家长感到难以接受，但又坦言，每名孩子都已经知道此事，相互之间会攀比，不报又担心孩子失落，因此十分为难。(3月19日《武汉晚报》)

“读万卷书，行万里路”，对于中小学生来说，在具备条件的情况下，能够有机会到国外去游学一番，确实会带来很多好处，这也是近年来出现海外研学热的主要原因。尤其是2016年底，教育部等11部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确了对中小学生海外研学给予引导、支持和鼓励的态度，随后各省市也先后出台了相关的文件、政策、方案等等，来规范和鼓励中小学生的海外研学活动，更是让中小学生海外研学成为一种趋势、一种潮流。

但是站在家长的角度，自己孩子的海外研学之路却面临一个最大的门槛，那就是经济承受能力。尽管在学校下发的《告家长书》中表示海外研学活动是由学生和家长自愿报名的，并不强制，但是对于孩子和家长却别有一番滋味在心头。这就向我们提出了一个很值得重视的问题，那就是在鼓励和引导中小学生海外研学的同时，如何避免对学生产生“攀比性伤害”。

首先，不管是学校还是具体组织研学活动的旅行社、社会机构，都不宜在学校和班级进行大张旗鼓的宣传，而应该由老师单独和学生家长进行联系，征求家长的意见，然后让学生“悄悄地走，悄悄地回”，尽量低调。其次，要做好对没有参加海外研学活动的学生的心理引导和抚慰工作，不要让他们产生攀比心理、自卑情绪。最后，对于从海外研学归来的学生，同样应该做好教育和引导工作，避免他们在同学中间炫耀海外研学的经历等。一般的海外研学活动，都发生在学校寒暑假期间，所以只要做好了以上三个方面的工作，是可以避免“攀比性伤害”的。当然了，正如一些家长所说，中小学阶段还是应该以短途周边低价研学为主，这样才可以尽量让更多孩子能够参加，也避免以上各种问题的产生。

近年来，海外研学成为越来越多学校组织的教育活动。海外研学不仅可以拓宽学生的视野，增强他们的国际交流能力，还能让他们亲身体验不同国家和文化。然而，随着海外研学的普及，一种“攀比性伤害”也逐渐出现。

所谓“攀比性伤害”，指的是学生在参加海外研学活动时，会出现过度攀比的现象，即不再把这个活动当做一种学习和成长的机会，而是纯粹用来展示自己的身份和地位。这种现象不仅会对学生的心理健康造成伤害，还会扭曲他们对教育的认识。

首先，过度的攀比会对学生的心理健康产生负面影响。在海外研学活动中，学生们常常会被迫与同学之间进行实力的比较，争夺谁能够参加更高档次的研学项目，或者谁能够去更多的国家旅行。这种攀比心理会给学生带来巨大的压力，甚至导致他们产生自卑感和焦虑感。长期下去，这种心理负担会影响到学生的学业表现和人际关系。

其次，过度的攀比会扭曲学生对教育的认识。海外研学本应该是一种学习和成长的机会，让学生能够通过实践来提升他们的知识和能力。然而，当学生把海外研学活动看作是一种攀升社会地位的手段时，他们就把关注点放在了物质享受和外在形象上，而忽视了教育的本质。这样偏离了教育的初衷，也会影响到学生对知识和学习的兴趣。

要避免海外研学带来的“攀比性伤害”，学校和家长都需要共同努力。首先，学校应该在活动的组织和宣传中注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神，而不是单纯追求名利和地位。其次，学校应该积极引导学生正确对待比较和竞争，让他们明白每个人都有自己的长处和不足，不需要过多攀比。家长也应该在教育孩子时，注重培养他们的内在价值观和自信心，让他们明白参加活动的目的是为了学习和成长。

总之，海外研学作为一种教育活动，应该注重学生的全面发展和内在素质的培养，而不是纯粹追求地位和名利。学校和家长应该共同努力，避免海外研学带来的“攀比性伤害”，让学生真正从中受益，并在成长中收获更多的智慧和经验。

"

【海外研学不该带来“攀比性伤害”《二》】相关文章：

100名改革开放杰出贡献人物《二2024-04-21

改革开放论文范文精选篇2024-04-21

全国普通高校本科专业目录(20202024-04-21

迎接学习宣传党的二十大主题宣传2024-04-21

2022年湖北高考人数46.5万人2024-04-20

2022年政府工作报告中英双语要点2024-04-20

第五批八省启动新高考改革，各省2024-04-20

教育部：2025年秋季起，高等学历2024-04-20

2022年河北高考共录取63.62万人2024-04-20

2022年贵州高考共录取41.04万人2024-04-20