六年级的作文

更新时间：2024-01-10 11:59:41 六年级作文我要投稿

六年级的作文经典(5篇)

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级的作文经典(5篇)

六年级的作文篇1

　　又是一年的中秋，妈妈带着我、弟弟、妹妹去公园玩。只见公园里到处都是一排排的树，还有一片片草坪。秋风吹过，夹着浓郁的桂花香，原来我们身边的几棵桂花树开花了。

　　桂花树上开满了金黄色的小花，椭圆形的叶子中间藏着密密麻麻的小花，一簇簇的小花从缝隙中钻了出来，多得就像一个个小花球。

　　这个时候我想起了小时候吃的桂花糕，我问妈妈：“桂花糕是用桂花做的吗？”妈妈说：“是的，还可以把桂花晒干，泡桂花茶喝。”于是，我和弟弟踮起脚来摘一簇簇的`桂花，可是够不着，我们跳起来只能摘到一点儿，我便央求妈妈帮我们一起摘金黄的小花，搬来凳子、楼梯，采摘最新鲜的花，想着做甜甜的桂花糕点。

　　村子里桂花树多，我们每家至少都种有一棵高大的桂花树，桂树开花的时候，那香气不说香飘十里，至少前后几十户人家没有不浸在桂花香里的。桂花快要落的时候，它会自己掉下来，地上满是细细的小花，就像下了一场黄色的桂花小雨。这个时候，我们也可以不劳而获，直接从地上捡来做各种好吃的。

　　“好香哇”一个声音把我从回忆里叫醒，许多人围在桂花树下赏花。从远处看，桂花树上黄绿参半，近处看，米粒般那么大，却多不胜数。我仰头欣赏着桂花，这小小的桂花，多么平凡，多么不起眼，没有牡丹那么艳丽，没有桃花那么娇嫩，但它给了我一个美好的童年回忆，它把自己无私的奉献给了他人。

　　我喜爱桂花，喜爱这桂花飘香的日子里。

六年级的作文篇2

　　：那方池塘，那座假山，那片鱼群，承载了太多小学生活的回忆与欢笑，下面我们一起看看这篇《校园中的那方池塘》。

　　在我的学校西面，有一片竹林，中央有一方池塘，池塘里有座假山，还有许多鱼。但是，这都是以前的风景。现在的那边，早已夷为平地，成为活动区域。

　　一年级时我第一次入校，穿过浮雕，西边那郁郁葱葱的景色吸引了我的眼球。每天下课时，我都像只欢快的小鸟一样冲到池塘旁，在那里，我找到了归属感。池塘边成了我的娱乐范围，我常在那里逗逗小鱼。我的.好朋友也是在池塘边结交的。

　　二年级时我胆子大了一些，尽管老师再三嘱咐不要靠近池塘，水非常深，可我依旧在下课时偷偷去池塘边。我更是有了奇思妙想，小鱼不用吃东西吗?为什么我没见过有人给它们送吃的呢?于是，我从家里带来了鱼食，趁体育课没人注意时，撒向了鱼塘，看它们争先恐后地吃食，我十分开心。在池塘边，我是无忧无虑的。

　　三、四年级后，学业重了，便没有低年级那么自在了。但每天上学、下课、放学时看看池塘生机勃勃的景色，什么烦恼都消散了，感到一阵轻松。随着年龄的增长，我交友范围也广了，认识了一些外校的朋友。从他们那里我了解到，一些学校虽然也有花花草草，但很少有池塘。我不禁骄傲起来，为我的母校骄傲，为我独一无二的池塘而骄傲!

　　到了五年级，我不是每天都去池塘边了，每周只去一两次。我渐渐冷落了池塘。

　　六年级开学，西边被夷为平地，没有望见池塘的我，心里一阵空虚。我不禁有些悔恨，五年级我为什么不珍惜有池塘陪伴的日子?后来我发现，池塘还在，只是换到了一个较隐蔽的位置。在我高兴之余，还陷入了沉思……池塘换了位置，虽然还在，但是周围的景色却或多或少变了。就像待我升到初中时，坐在周围的还会是现在这些可亲可爱的同学吗?还会有现在这种快乐吗?一股淡淡的伤感油然而生……

　　我怀念母校的池塘，怀念母校的一草一木，还怀念曾经的老师和同学。在仅剩的一个月里，我要多陪陪那方陪伴了我六年的池塘，多陪陪那些陪伴了我六年的同学们……

六年级的作文篇3

　　一个人的思想只是像花草树木山水那样活着，一切随着自然的预置去展示生命的历程，生活平淡且简单，那好像也是一种美好的活法。

　　人一来到这个世界，开始时是很快乐的，因为世界是多彩的，万物展示的美与神奇让人愉悦无比。接下来，人好像不甘心这样有点沉寂地活着了，想着怎样活得更有滋味，与花草树木山水不同。于是，就想着与自己过不去，目光一味地盯着自己的吃喝拉撒睡用住，总是想着法子，把自己往奢华的生活的深渊里整，直到身心俱累，才把目光转向自我以外的世界，才发现微风拂过静静的树稍，阳光普照着静静的田地，这样的景致里含着生活的要义。经过这样一个生活的起伏，人的思想变得深刻了，而人因为思想的深刻，渐渐地也就觉出了痛苦，这痛苦来自于对于自身生活的深入的思考：如何摆脱生活中的各种名利，各种束缚，如何能在一个世俗的环境里活出从容不迫的自己。人这时候便不断地把一些世俗的东西从自己的内心和生活中剥除，这个过程举步维艰，因为要不断地与自己的内心，与生活中各种世俗的力量争斗。

　　人的思想最终想要达到的就是在质上像孩童所具有的那种纯净的本真，在内涵上像阅尽人间沧桑的老人所具有的`那种深刻的淡泊。人的痛苦来源于人的思想，人的快乐也来源于人的思想，没有经过痛苦的生活因平淡顺畅而显得苍白、平庸，而有了痛苦的生活才显得多彩、伟大，是一种痛并有了更深层的快乐的生活。

六年级的作文篇4

　　今天腊月十七，是姥爷七十岁的生日，我们一家去给姥爷过生日。到了姥爷家大家便忙活开了，姨妈洗菜择菜，妈妈忙着切菜做菜。大约11点半左右，客人陆续到齐了。我迫不及待地打开妈妈买的生日蛋糕。哇，好大的蛋糕啊！上面有一些水果，有粉红色的花，还有巧克力，上面写着生日快乐！我们先给姥爷唱生日快乐歌，接着开始吃蛋糕。我吃的满脸都是，好像一只小花猫。不一会儿，开饭了，各种各样的菜都有：有鲍鱼；虾；烤鸭；还有红烧鱼等可口的食物。客人们轮流给姥爷敬酒，我也拿起杯子给姥爷敬酒。我说：“祝姥爷生日快乐，寿并南山，福如东海。姥爷高兴地笑了，还夸我是个懂事的'孩子。这一天就这样快乐的过去了。

六年级的作文篇5

　　日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

　　每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!

　　他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

　　我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的`阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

　　它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。也可以去书城买!

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