六年级的作文

六年级的作文【精品4篇】

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的六年级的作文4篇，欢迎大家分享。

六年级的作文 篇1

　　现在的科技日新月异，每天都在更上一层楼。那如果在未来，我想现在用的普通笔也一定会得到科学技术的改造。

　　我想未来的笔应该是机器型的，它有三个功能。第一个功能是：方便，一支笔能变成很多种笔和橡皮。这支笔上面有五个按钮，分别写着不同字。第一个按扭上写着“铅”，表示铅笔，能写出可擦的字 ；第二个按扭上写着“圆”字，表示圆珠笔，能写出蓝色的字；第三个按扭上写着“钢”字，表示钢笔，能写出黑色，工整和美丽的字；第四个按扭写着“2B”，表示2B铅笔，能用来绘制精美图画；第 四个按扭是“橡”，表示橡皮，能擦去铅笔写的字；最后一个按扭很特殊，它上面还有很多小按扭，分别写着很多颜色。这个按扭就是彩色笔按扭。每个按扭只要按一下就能把原来的笔切换成所按的那 种笔。

　　第二种功能是：改变笔的颜色，改变心情。这支笔的笔头能旋转，每旋转一下就能更变整支笔的颜色。它能变成绿色，在做完作业后能得到放松；变成红色，如果你在考试时很放松，看了红色便能紧张 起来；变成黑色，能让焦急不安的人变得冷静。他还可以变成其他的.颜色，来调节心情。

　　最后一个功能是：不被盗。只要使用买这支笔时送的篮牙发送器，那支笔就会伸出四只脚，跟着蓝牙的路线走，最后这支笔就物归原主了。

　　这支我想出来的未来机器笔是不是很棒呢？不过一定不会那么便宜的。

六年级的作文 篇2

　　在我的世界里，奶奶的唠叨声最动听。

　　每当傍晚，爸妈出去散步时，总会让我在家中写作业，每次在桌子对面沙发上，都会准时出现一位老人，她总爱把两只布满老茧的手放在膝盖上，一双眼睛慈祥地看着我，但是她的嘴却一刻也闲不住，吧嗒吧嗒总是说个不停，她，便是我和蔼可亲的奶奶。

　　我刚拿出笔，“孙女啊！你一定要好好学习，长大了考上一个好大学……”“嗯，我知道了。”“你看你爸爸上学时，不好好学习，都没有给我争光，你可要……”急着写作业的我，真的不愿听这些唠叨的话语，于是便不搭理她了。

　　写完作业我躺在卧室的床上，窗外的星星装饰了天空，月光像是奶奶衰老的脸，露出的那双明亮的眼睛，星星闪闪的光芒进入我的心灵，把我敲醒，奶奶是最疼爱我的人了，我不能这样做，不能不搭理疼我管我的奶奶。

　　奶奶平时最疼爱我了，买了面包，先给我分一个，早上做早饭时，先要问问我吃什么再做，爸爸批评我时，奶奶会护着我，教育爸爸。但奶奶却从来不批评我，而且还十分宠我。

　　这几天，爷爷和奶奶一起去北京旅行四天，又是天空半黑半蓝的傍晚，屋子里冷冷清清，没有了奶奶充满关爱的眼神，没有了奶奶慈祥的微笑，更听不到奶奶那动听的唠叨声了，我反倒有些不适应了。那一刻，我想回答她的每一个问题，我不再嫌弃她的.唠叨，我觉得奶奶的唠叨虽然不是甜美的，笑里也没有诗情画意，但是却最美，最让人留恋。

　　只有我一个人的屋子里，好想再次听到奶奶熟悉的唠叨声……

六年级的作文 篇3

　　“书籍是全世界的营养品”。而我经常在书中的世界里漫步，常常忘乎所以。

　　我家的书柜里堆满了书，从《十万个为什么》《世界未解之谜》到中国古典名著，再到世界名著，书柜里一应俱全。妈妈经常说我是个败家子，买这么多书。

　　我经常和朋友一起去新华书店看书，每次都要等服务员来催我们，我们才将书放回原位，依依不舍地回家。我经常幻想着自己是书店老板的'儿子，因为这样就可以看很多很多书了。记得有一次我在写一张试卷，试卷上有一道题是这样的：请问冰心写的《繁星·春水》是由哪三大主题组成的？幸好我看过这本书，“唰唰”的写下了答案――母爱、童真和自然。我心中暗暗窃喜，书籍果然帮了我大忙。

　　阅读，让我的生活充满乐趣，让我的生活变得更加美好！

六年级的作文 篇4

　　“同学们，安静。请拿出一张纸，我们要听写。”老师刚走进教室，就宣布了这样一件事。

　　我记得前几天梁老师说要抽空检查第五单元的日积月累，我便胸有成竹地拿出了笔和纸，神秘兮兮地对同桌说：“你知道听写什么吗？”同桌摇摇头。我说：“很有可能听写第五单元的日积月累。”同桌觉得有道理，点了点头。

　　开始听写了。老师拿出一张白纸，说：“吴佩苒。”我没听懂，以为老师让吴佩苒干一些什么事。“姚宗沅。”直到老师报了第二个名字，我才明白：原来老师要我们听写同学们的名字啊！“冯沼翔……仕博戎……”凭着记忆，我飞快地写下了同学们的名字，只觉得这些名字很简单，没有一点难度。可惜，刚说完就打脸，一只大大的`拦路虎打断了我的思路。“焦聖翔。”天哪！“聖”怎么写？不等我思考，老师接着报：“马玺越。”ohno！“聖”和“玺”这两个字同时难住了我。最后，“玺”字写出来了，而“聖”却蒙错了。

　　当老师让同学把名字写在黑板上时，我才发现自己错得有多么可笑。“仕博戎”的“戎”多了一竖，“薛涵乐”的“薛”多了一撇……我自己都有点不好意思了，六年的同班同学，却连名字都写不好。

　　听写结束后，老师说：“在这次交上来的作文中，有许多同学把其他同学的名字写错了。我很奇怪，小学同窗六年，连对方的名字都不会写。那一天你找他有事，却不知道他的名字怎么写，这就尴尬了。”

　　没错，我们做了六年的同学，如果连对方的名字都不会写，岂不闹成了大笑话？

　　我拿了一张漂亮的纸，将这些名字认认真真地重新誊写了一遍。我要把全班同学的名字记下来，不枉费这六年的美好时光。

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